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발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기이해의 발달
3. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대중매체의 영향
* 참고문헌
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, 성향상성 확립
3. 집단놀이
4. 자아개념과 자아존중감의 형성
5. 사회화
II. 심리사회적 발달
1. 정서적 발달
2. 자기이해의 발달
3. 사회적 발달
1) 학교
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이 선호
4) 대중매체의 영향
* 참고문헌
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놀이(role play)도 도입하여 함께 활용해 보는 것이 좋을 것이다. 물론 이 경우에도 교사는 상담에 대한 어느 정
도의 지식이나 이해가 필요하다는 것은 두말할 나위도 없다. * 학교와 상담
Ⅰ. 학교상담의 필요성
Ⅱ. 학교상담의 특징
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또래놀이를 통한 작업치료에서는 순서지키기, 양보하기, 배려하기 등의 경험을 통해 사회적 상황에서 제 기능을 발휘하도록 돕는데 그 목적을 두고 있다.
1. 발달장애 아동들을 위한 감각도구로서, 고무찰흙처럼 손으로 주물러서 이것저것 만
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놀이에 대한 부모의 인식에 영향을 미치며, 부모-자녀 간의 놀이 유형을 결정짓는 요인이 될 수 있다.
3) 문화와 놀잇감
먼저 자연환경에서 또래들과의 놀이가 많이 이루어지고 있는 멕시코와 폴리네시아의 경우, 유아들은 주변 환경에서 쉽게
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