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수학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 전체 기준을 100으로 바꿔 보기
- 백분율에 대해 알아보기
- 비율을 백분율로 고치는 방법
- 백분율 구하는 방법
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수학과 교수 학습 과정안>
◈ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 학습 문제 확인하기
◈ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 물과 포도 원액의 양 비교하기
- 비의 개념, 비를 읽고 쓰는 방법 알기
- 비를 이용하여 문제 풀기
◈ 정리
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알아보기
T, 태풍이 불거나, 비바람이 셀 때 식물에 뿌리가 없다면 어떻게 될지 예상해서 말해 볼까요?
S, 뿌리가 없다면 금방 쓰러지거나 뽑힐 것 같습니다.
T, 뿌리는 이와 같이 흙속으로 뻗어서 식물을 지지하는 역할을 합니다.
Sn, (교사의
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나타내는 과정 살펴보기
- 조사 자료를 표로 나타내기
- 자료를 백분율로 바꾸기
- 띠그래프의 정의 알기
- 띠그래프의 특징 알아보기
<적용 및 발전>
- 생활 속 띠그래프
<정리>
- 학습 정리 및 차시 예고
4. 평가 관점
5. 핵심 판서
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수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 전시학습 회상 및 동기 유발하기
2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 용어의 정의
2) 학습 순서 확인하기
3) 전개도 만들기 (개인-모둠)
4) 각기둥이 되는 전개도와 그렇지 않은 전개
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