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사회사업의 실천현황과 활성화 방안, 명지대학교 사회복지대학원, 2006
2. 김인숙, 우리나라 학교사회사업의 실천방안에 관한 연구, 청주대학교 행정대학원, 2001
3. 김선정, 사회복지사가 경험한 강점관점 해결중심 사례관리 실천 과정에 관한
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사회복지학과, 사회복지사가 경험한 강점관점 해결중심 사례관리 실천 과정에 관한 연구, 2013
- 민소영, 경기대학교, 사회복지사가 경험한 강점관점 사례관리 실천 : 영유아 빈곤가정을 대상으로, 2012
- 유성은 외 3명, 사회복지관 사례관리자
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사회복지사라는 직업을 포기하는게 현명한 선택일 것이라는 생각이 들었다.
2. 참고자료
사회복지사의 윤리의식 수준이 직무만족에 미치는 영향 한국통합사례관리학회(구.한국케어매니지먼트학회) 2020.06.30 출간 1. 사회복지사가 갖추어
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사후관리 계획을 수립해야 한다. 또, 다문화 가족의 사례관리를 종료할 경우 이들은 불안감을 느낄 수 있기 때문에 명확한 설명을 해야 하며, 사회복지사는 다문화 가족에게 정서적 지지자이기 때문에 당장 종결을 하는 것이 아닌 사후관리로
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수행하지는 않았다. 다만 사례관리자는 소비자와 만나 그동안의 사례관리 활동에 대해서 간단하게 정리를 하는 수준에서 대화를 나누었다. 그리고 종결을 위해 앞으로 기관내의 사회복지사들이 도와줄 것이며 사회복지사들과 함께 이번에
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사회적 가치를 실현하는 전문가로서의 능력과 품위를 유지하기 위해 노력하는 것이 사회복지사의 책임으로 볼 수 있다.
참고문헌
사례관리학회, 2012, 『사례관리론』, 서울:학지사.
남기철·남원준, 2017, “사회복지사의 역할 다양화와 역량의
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사회복지사가 갖추어야 할 전문적인 기술에 대해 설명하고 그 중 어떤 기술이나 자신이 사회복지사로서 사회복지현장에서 활동할 때 가장 필요한 것인지에 대해 자신의 의견을 서술해 보았다. 사례관리의 목적은 각각의 클라이언트에 대한
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사례관리를 통한 문제 해결의 중요성이 대두되었다. 다문화가족의 사례관리에서 사회복지사의 역할을 사례관리 절차에 따라 매우 다양하다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
김철희, 김준경 저, 다문화가족의 사례관리 모형개발에 관한 연
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라 교사 및 학생연수, 프로그램개발, 매스컴홍보 등의 다각도로 노력을 기울인다.
Ⅲ. 결론(과제를 통해 배운점)
이렇게 학교 사회복지 활동의 사례를 집단따돌림의 사례관리 실천의 개입과 효과로 지정하고 학교사회복지사의 활동과 역할에
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사회복지사가 이러한 가족치료를 수행하기까지는 지속적이고 전문적인 훈련과 학습의 기회를 거치는 것이 일반적이다.
4) 사례관리
다양한 욕구와 복잡하고 장기적인 문제에 대해 산재해 있는 서비스를 효과적으로 전달하는 체계로 발달해
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