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적 접근은 교사나 행정가가 하류층의 학생들이나 다양한 문화적 배경을 가진 학생들에게 정의와 배려를 교육하는 훌륭한 방식을 제공할 것이다. 마지막으로 콜버그는 앞서 길리건의 비판에 응답하면서 성차가 이론적으로 사회 계층적 차이
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사회적 기본가치 등 그 사회의 제1가치에 대한 공정한 분배를 의미한다.
반면 공동체주의자들에게 있어 최고의 가치는 공동선이며 공동체 자체이다 개인은 공동체를 이루는 하나의 구성요소이다. 이들은 공동체의 공통목표와 문화를 통해
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공동체주의는 현대사회를 배경으로 우리가 추구할 수 있는 바람직한 공동체의 일반적 특징을 잘 제시해주고 있다고 생각된다. 그러므로 민주적 공동체주의가 우리 전통문화의 장점과 잘 통합될 경우 이상적인 한국적 민주정치 공동체와 다
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공동체주의-사회철학 대계, 민음사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교공동체의 원리
1. 자율과 책임의 원리
2. 헌신과 신뢰의 원리
3. 평등과 참여의 원리
Ⅲ. 학교공동체의 성격
1. 민주공동체
2. 전문공동체
3. 학습공동체
4. 리더공동체
Ⅳ.
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사회적 환경의 연결망을 부식시키고, 우리의 민주적 자치의 경험에 해를 끼친다. 이러한 이유로 우리는 개인의 권리가 공동체적 전망 없이는 오래 유지될 수 없다는 사실을 지지해야 한다.
공동체주의적 관점은 개인의 인간적 존엄과 인간
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사회 속에서 어떠한 방식으로 아시아적 가치들(공동체주의와 가족에서 애국심, 세계시민윤리까지의 발전 과정 등)을 국제 사회에 인식시킬 수 있는지에 대해 실질적 이해를 할 수 있도록 도와주었습니다. 고등학교 2학년의 어린 나이에 '어떻
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