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평준화제도는 기본 골격을 유지하면서 시대에 맞게 보완을 통하여 상향평준화를 목표로 나아가야 할 것이다. 못하는 아이는 잘하게, 잘하는 아이는 더 잘하게 길러야하며, 마찬가지로 못하는 학교는 잘하게, 잘하는 학교는 더 잘하게 지원하
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상향평준화가 일어날 수밖에 없다. 또한 비슷한 학력으로 동시에 출발하는 학교끼리의 경쟁과 상당한 학력격차를 가지고 출발하는 두 방향의 경주는 어떤 것이 더 치열할까? 평준화가 이루어지면 바로 그 순간, 진정한 고등학교 간 게임은 비
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개방적인 자세가 필요하다. 조직에서의 구조화 및 프로세스화의 중요성 (경영)
1. 개요
2. 프로세스의 정착과 조직 역량을 상향평준화
2. 목표는 원대하게, 평가는 냉혹하게
3. 디테일과 관찰의 중요성
4. 실패는 가장 좋은 교재
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상향평준화
2.3 게임의 밸런스와 버그
2.4 2D게임의 한계성
3. 게임 외적인 요인
3.1 새로운 놀이 문화
3.2 오락실의 감소
3.3 게이머의 예절 문제
3.4 K.O.F 대회와 방송의 축소
3.5 K.O.F 제작사인 SNK Playmore측의 문제
4. 앞으로
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평준화 이후에 나타난 학력저하 현상은 노직이 자신의 이론에 차용한 공유지의 비극과 유사한 맥락에서 이해할 수 있다. 평등의 가치를 강조하면서 시행된 교교평준화 정책이 결국은 상향평준화가 아닌, 재능을 가지고 있는 학생들의 재능까
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