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교육과정과 교사 교육이 필요하다. 이를 통해 우리 교육이 다문화시대의 진정한 세계시민교육으로 탈바꿈할 수 있는 것이다. 제1장 : 다문화 사회로 진입하는 한국의 현황과 교육환경
제2장 : 다문화 사회의 시민교육의 필요성, 시민교육
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시민교육의 전략과 과제』, 오름, 2007
신두철, 허영식 공저,『민주시민교육의 정석』, 오름, 2008
이영란,『시민교과목 연구 : 주요 지향점과 핵심쟁점을 중심으로』, 한국교육사회학회,
2011. 1. 들어가며
2. 프랑스 민주시민교육의 목표
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다문화교육을 정부차원의 정책 의제로 설정해서 초·중등 다문화교육을 지원하고 있음은 물론이며 고등교육 수준에서는 교육대학원 등지에서 ‘다문화교육 전공’을 운영해서 다문화시대의 민주시민교육을 대비하는 중이다. 이에 본론
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다문화교육을 정부차원의 정책 의제로 설정해서 초·중등 다문화교육을 지원하고 있음은 물론이며 고등교육 수준에서는 교육대학원 등지에서 ‘다문화교육 전공’을 운영해서 다문화시대의 민주시민교육을 대비하는 중이다. 이에 본론
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교육 원리
(1) 벵크스의 교육원리
(2) 베넷의 교육원리
2) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 일반적인 학교교육이 갖는 문제점
(1) 다문화적 시민성의 함양 - 벵크스
(2) 다문화적 역량 함양 ? 베넷
(3) 교육의 정체성 - 벵크스
Ⅲ.
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교육학회
최병모ㆍ이준혁, 2004 「세계화와 지식기반사회에서의 경제교육 내용 구성방안」, 경제교육연구 제 11집 1호, 한국경제교육학회
최병모ㆍ박형준ㆍ김경모ㆍ황상주, 2004 "세계화ㆍ지식기반사회에 적합한 경제 시민성 교육의 방향 모색
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교육과정 개정 시안. 사회과교육학연구 제 2호.
최화순(1990). 해외 귀국아동의 적응에 관한 연구. 홍익대학교 교육대학원 석 사학위 논문.
한상길 외(1998). 세계화 시대의 인간교육에 관한 연구 : 자민족 중심주의와 세계시민성을 중심으로. 교
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교육 실행을 위해서 필요한 지원에 대한 원장 및 교사들의 인식 통합교육 지원 컨설팅 프로그램 개발을 위한 기초연구.
이기숙 외,『유아교육개론』. 양서원. 2002.
이성현.『초등 특수교육의 이해와 지도』. 글로벌. 2001.
이소현(2006). 장애 영
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요하고 간과하고 넘어갈 수 있는 단순한 이슈가 아니다. 1. 서론
2. 시민의식 교육의 역사
3. 문화적 측면
4. 시민의식 교육에 영향을 끼치는 문제들
5. 시민의식의 주요 특징
6. 다문화 환경에서의 시민의식 교육
7. 결론
참고문헌
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조직/제도 차원: 사회제도적 갈등과 ‘자율성’의 문제
4. 구조 차원: 계급․이념간 갈등과 ‘다원성’의 문제
VI. 한국도시의 시민성
1. 도시 갈등의 성격
2. 도시적 시민성의 한계
3. 시민성의 유전자
Ⅶ. 결 론
<참고문헌>
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(주)글로벌미래지식교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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값지게 만들었고 약소국의 국민으로써 겪었던 아픔은 저로 하여금 이 나라가 혹은 저 자신이 글로벌시대로의 발 돋음 해야 할 때임을 느끼게 하였고, 동시에 대한민국의 한 시민으로서의 주체성을 확립하는데 큰 도움을 주었습니다.
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미래지향적인사고와 창의적인 사고를 통해 직면한 문제에 보다 효율적인 해결안을 제시 할 수 있는 인재입니다.
그러므로 KCC건설과 미래를 함께 할 수 있는 충분한 소양을 갖춘 인재임을 분명히 기억해 주시기 바랍니다. - 감사합니다. -
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세계적으로 보급하고 싶습니다.
3. 졸업 후 희망
저는 졸업 후에 대학원에서 배운 교육 및 연구 능력을 바탕으로 하여 사회복지 전문인으로서 활동할 계획입니다. 먼저 국제 관련 전문 사회 복지사로서 민간 및 시민단체에서 활력적으
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교육관, 가정환경, 가훈
(2) 어렸을 때 인생 전체에 영향을 준 사건, 책, 큰 영향을 준 인물
(2)장-단점 및 특기
2) 학력관계를 써야 한다.
(1) 초등학교․중학교 때의 특별한 기억들(특별활동, 수상실적, 주요 관심 영역)
(2) 고등학교(특별
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