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문학과 전통논의, 『신원문화사』, 1989.
신윤정, 초등학교 5학년 아동의 문학작품에 대한 반응유형에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 1994.
신춘호민병기한승옥, 문학이란 무엇인가, 『집문당』, 1995.
유창근, 문학의 흐름, 『서
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문학과 전통논의, 『신원문화사』, 1989.
신윤정, 초등학교 5학년 아동의 문학작품에 대한 반응유형에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 1994.
신춘호민병기한승옥, 문학이란 무엇인가, 『집문당』, 1995.
유창근, 문학의 흐름, 『서
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흐름에 따른 특징 분석연구」, 한양대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
김태준, 「이솝 우화의 수용과 개화기 교과서」, 한국학보, 1981.
김화선, 「한국 근대 아동문학의 형성과정 연구」, 충남대학교 박사학위논문, 2002.
박재현, 「한극근
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아동의 소질 개발과 발표 욕구의 충족을 위한 것이 근본 의도임. 작품의 우열보다 극 출연 자체의 의의
(2) 아동극단극 - 예술작품을 위한 전문적이며, 직업적인 극. 좁은 의미의 아동극, 극자체의 우열과 성패에 비중.
Ⅵ. 결어
아동문학은 어
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아동문학의 역할과 책임이 그만큼 많아지고 무거워졌음을 입증하는 것이기도 하다. 2000년 아동문학의 급부상은 이미 그런 현상을 예고하는 일이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
아동문학은 그 시대적 흐름과 선조들의 살아온 과정, 생활상이 함축적
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