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외, 「간호학개론」, 서울대 출판부, 1997
3. 이선옥외, 「생활과 건강」, 한국방송대학교 출판부, 2001
4. www.medlaw.or.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교 양호실의 기능
2. 학교 양호실의 인적자원
3. 학교 양호실의 재정
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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양호실 이용 경험의 소개
2. 학교 양호실의 기능
1) 학교 보건의 목적
2) 학교 보건의 중요성
3) 학교 보건 사업의 내용
3. 학교 보건의 인적 자원
1) 관계 법령에 따른 인적 자원의 구분
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기능적 능력 범위를 결정 할 수 있는 세밀한 신체검사와 평가가 요구된다.
- 체육시간을 가능한 즐겁게 구성하여 학생들이 자발적으로 참여하는 분위기를 조성하도록 해 준다. 열정적인 교사는 문수에게 필요한 자신감을 줄 수 있을 것이다.
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양호실에 있는 ‘정기 건강진단’ 프로그램에 자동으로 입력을 해 주었다. 그 리스트 속에는 특별히 내장 기능에 문제가 있어 보이는 연구원들만 정밀 진단하기로 되어 있었다. 정밀 진단의 과정과 소요 기기, 일정 통보에 이르는 모든 절차
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양호실에 있는 ‘정기 건강진단’ 프로그램에 자동으로 입력을 해 주었다. 그 리스트 속에는 특별히 내장 기능에 문제가 있어 보이는 연구원들만 정밀 진단하기로 되어 있었다. 정밀 진단의 과정과 소요 기기, 일정 통보에 이르는 모든 절차
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기능적 요소
１-８-１ 공간지각
１-８-２ 공간의 분할과 연결
１-８-３ 공간의 동선
2 아동과 생태교육
２-１아동과 생태교육
２-２아동과 자연 생태 체험 교육의 실태
２-２-１ 아동을 위한 자연 생태 교육 프로그램 실태
２-２-２ 아동을
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