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이야기:
Ⅰ수준 - 그동안 알아보았던 물의 쓰임에 대해 회상해보며 물의 소중함을 느끼게 되었음. 실생활에서 우리가 물을 보호할 수 있는 방법을 함께 알아보았고, 알아본 내용을 기억하여 일상생활에서 물 보호를 실천하기로 다짐함.
Ⅱ수
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만드는 활동에 흥미를 느끼며 빛과 그림자가 생기는 과정에 관심을 가질 수 있었음. 손을 다양한 방법으로 움직여보며 신기한 모양의 그림자를 친구나 교사에게 이야기해볼 수 있었음.
Ⅱ수준 -
그림자가 생기는 것에 흥미를 보였으며 그림
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른놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다. 다음에는 바람개비를 준비해 입김으로 바람개비를 돌려볼 수 있도록 해주어야겠다.
2수준)손바닥위에 나뭇잎을 올려놓고 “후!”하고 입김을 부니 나뭇잎이 날아가는 모습을 보고, 반복하여 활동하는 모
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영아들과 함께 자연물그림을 보고 빨간색나뭇잎, 초록색나뭇잎 등을 찾아보았다. 활동에 집중하지 못하고 다른놀이를 하는 영아도 있었지만 대부분 의외로 영아들이 책에서 본 자연물과 똑같은 자연물을 잘 찾기도 하고 그동안 자연물을 이
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따라오기 약속을 먼저 이야기 한 후 실외활동을 하였다. 영아들과 함께 동네를 천천히 걸으며 날씨가 추워졌음을 이야기해보고 차위에 나뭇잎이 많이 떨어진 것을 보면서 “날씨가 추워져서 자동차가 나뭇잎 이불을 덮었네!”하고 영아들과
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보육기관 평가인정제 모형(안)」의 평가인정기 준에 대한 학부모의 인식. 열린유아교육연구, 6(3), 117-134.
유희정(1997). 어린이집의 설립유형에 따른 질적 수준 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
정기원·오미영·안현애(1995), 보육시
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어린이집 전체를 날아다니는 시늉을 하였다. 놀이지원- 교사는 영아들에게 날개와 더듬이 막대를 제공하였고 영아들은 내가 진짜 벌이에요 하며 막대를 들고 윙윙 소리를 내며 어린이집을 돌아다녔고 벌을 꿀을 먹으니까 꽃을 찾으면 어떨까
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만들어 주었다. 교사는 어린이집에 있는 많은 자동차들을 제공하여 친구들이 탐색할수 있도록 도와주었다. 교사는 영아들에게 책상미끄럼틀을 제공하기 전 안전사항에 대해 이야기 해본뒤에 놀이 할수있도록 지원해주었다. 책상 미끄럼틀을
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만큼만 먹어, 스스로 식사를 조절할 수 있도록 안내해주었다.
[안전교육] 소방대피 훈련 시 영아들은 교사를 따라 신속하게 대피해주었다. 밖으로 나갈때는 손을 잡지 않고 손으로 입과 코를 막도록 이야기 해주었다. 소방대피시 손을 잡고 싶
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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기재사항이 사실임을 확인합니다.
작성일자 : 200 년 월 일
지 원 자 : (인) ★ 보육교사/유치원교사 자기소개서 실전예문 (전문가 첨삭자료) ★
1. 지원동기 및 입사 후 포부
2. 성장과정
3. 성격의 장단점
4. 생활신조
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후 포부
<2>유치원교사 경력직
1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 사회경험 및 직업관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
<3>어린이집교사 신입직
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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만드는 과정에서 친구가 만든 복주머니가 예쁘다고 이야기 한다.
상대방의 마음을 좋게 할 수 있는 대화를 알고 있으며 이를 잘 실천한다.
예술활동
1월 17일
수묵화로 유치원 그리기를 하는 중 멋지게 그림을 완성한다.
미술활동에 적극적으
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만 놀이를 하는 모습이 관찰되었다.
평소 여자 친구가 아닌 남자친구와의 놀이를 주로 많이 하는 모습이 발견되어, 여자 친구들과 놀이를 할 수 있는 상황을 마련해 주고 있다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관
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 가격 : 500원
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