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언어의 문법을 그 보편문법을 통해 도출해서 습득한다고 본다. 생득주의 이론에서는 언어습득이란 보편문법에서 개별문법에 이르는 과정이라고 본다.
참고문헌
이연섭, 강문희(1997), 유아의 언어교육, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아
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언어를 사용한 상호작용이 여유 아들의 언어발달과 인지발달에 도움이 될 수 있다고 본다.
참고문헌
박혜경, 김영실, 김진영, 김소양(2002). 유아언어교육. 서울 : 양서원.
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육
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가장 바람직하다.
참고문헌
김숙자, 유아교육과정, (1992)
이연섭, 강문희(1997), 유아의 언어교육, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어 교육의 목적
2. 언어 교육의 중요성
3. 언어 교육의 중요성에 대한 학자들의 견해
Ⅲ. 결론
참고문헌
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언어교육의 중요성은 언어와 사고의 긴밀한 관련성에서 찾아 볼 수 있다. 언어와 사고의 관계에 대한 견해는 학자들에 따라 서로 다르지만 모두 언어발달이 사고발달에 매우 결정적인 요소가 된다는 것을 동일하게 강조하고 있다. 언어발달
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언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2013.08.31
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달의 중요성 기술
2. 언어발달에 대한 학자들의 견해 기술
3. 영유아 연령
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