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유아의 발달에 대한 이해와 체계적인 계획의 마련은 유아교사의 기본적인 역할이라고 할 수 있을 것이며 이를 위한 지속적인 노력이 필요하다고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아미술활동에서 바람직한 환경구성과 교사의
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미술, 양서원, 2020
지성애, 채영란 외 3명 저, 아동미술교육, 정민사, 2019
최재영 저, 아동미술활동의 지도와 이해 (미래인을 키우기 위한), 창지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술
2. 유아미술활동에서 바람직한 환경구성
1) 물리적 환
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유아미술활동에 적극적으로 참여할 수 있는 기회를 가질 수 있도록 해야 하는 것이다.
3. 참고자료
유아미술활동 (누리과정 적용을 위한) 임은숙 저 | 태영출판사 | 2013.08.30 1. 유아미술활동에서 바람직한 환경구성에 대한 나의 생각을 설
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유아들과 함께 문화를 공유하는 것이며, 체험하는 눈을 넓혀줌으로써 유아들은 창의성과 상상력을 최고로 발휘할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동미술의 바람직한 환경구성과 교사의 역할에 대하여 서술해 보았다. 미술활동을 하
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활동하기, 감상부분에서는 다양한 조형 작품 감상하기 등 자료 제시를 통해 미적 인식을 기르게 한다. 이에 앞서 교사들의 유아미술교육에 대한 전문지식을 습득과 바람직한 미술교육지도가 될 수 있도록 교사교육이 선행되어야 하겠다.
참
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