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치유의 예술이라고 할 수 있다. 아무리 현장의 상황이 이를 실현하기에 시간이 촉박하고 힘들지라도, 이런 것을 느끼는 사람부터 상황을 바꾸려는 시도를 시작해 나간다면 조금씩 변화할 수 있고 궁극적인 예술적 치유의 실현이 희망적일 것
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찾아서 철저한 자기인식과 사고전환이 필요한 때라고 보인다.
<참교문헌>
윤정일 외, 한국교육정책의 탐구 교육과학사 1997.
김병옥 외, 교육원리, 서울 .집문당, 1979. Ⅰ.서론
Ⅱ.학교제도의 개념과 유형
1. 학교제도의 개념
2.
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있으므로 우리는 잘 분별해야 한다고 말했다. 이는 매우 중요한 사실이며 기독교인들이 성경을 통해서 영성운동을 깊이 분별해야 할 것으로 판단된다. 특히 목회자들이 이러한 지식이 없는 상태에서 기적을 행하는 영성사역에 빠진다면 많은
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예술치유. 서울: 정신세계사
- 최선남 외(2007). 집단미술치료. 서울: 학지사
- 정현희(2006). 실제적용중심의 미술치료. 서울: 학지사
- 한국미술치료학회(1997). 미술치료의 이론과 실제. 대구: 동화문화사
- 강길전(2002). 양자의학. 서울: 미내사클
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예술치유. 서울: 정신세계사
- 최선남 외(2007). 집단미술치료. 서울: 학지사
- 정현희(2006). 실제적용중심의 미술치료. 서울: 학지사
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