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앎이란 일상적인 앎이나 과학적인 앎은 그 틀에 있어서는 흡사 하다. 그러나 앎은 일상적인 앎과 과학적인 앎으로 구분할 수가 있으며 전자는 앎의 틀을 활용하여 단순한 정보의 출입에만 관심을 두는 반면, 후자는 앎의 틀을 통하여 의식적
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앎을 통하여 밝은 눈을 얻기 위해 노력하는 것은 비단 일부 학자나 교육자, 기술자들에게만 필요한 것이 아니며, 우리 모두가 해야 할 일이라 하지 않을 수가 없다.
앎이란 일상적인 앎이나 과학적인 앎은 그 구성에 있어서 비슷하다.
하지만
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일상적 삶의 질 비교연구", 『사회와 역사』, 통권 제61집, 한국사회사학회, 문학과지성사, pp.250-277
미셀 푸코(1976), 『성의 역사 : 제1권 앎의 의지』, 이규현(역)(1997), 나남출판
박희경(2001), "모성 담론에 부재하는 어머니", 『페미니즘연구』,
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일상적 삶의 질 비교연구", 『사회와 역사』, 통권 제61집, 한국사회사학회, 문학과지성사, pp.250-277
미셀 푸코(1976), 『성의 역사 : 제1권 앎의 의지』, 이규현(역)(1997), 나남출판
박희경(2001), "모성 담론에 부재하는 어머니", 『페미니즘연구』,
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제1장 앎의 틀과 과학 1. 일상적 앎의 정의는? ① 체계적으로 향상시킨 틀과 그 안에 담기는 정보를 총칭하는 것이다. ② 과학적 앎에 비해 정밀성과 신뢰성이 떨어지는 지식이다, ③ 일상적으로 공유된 틀을 바탕으로 정보의 출입에 주된 관심
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