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수업 방안 연구, 한국교원대학교, 2010
박기용, 국어과 교육의 구조와 이론, 월인, 2006. 1. 읽기 수업의 특성
2. ‘2-2-4. 마음을 주고받으며 읽기 1차시’ 수업 소개
3. 각 모형의 적용방안 및 장․단점
4. 본 차시의 적용하기 가장 적합한
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1) 수행평가 성취도 분석표 --------------------------------------- 24
2) 수행평가지에 대한 관심도 ------------------------------------- 25
3) 개인 진단 및 지도방안 ------------------------------------ 29
III. 참고 문헌
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적용되어야 한다.
3) 재정투자 확충이 반드시 필요하다.
4) 교실환경 마련, 교사 증원 등 인프라 구축이 뒤따라야 할 것이다.
5) 여론수렴을 바탕으로 철저한 준비와 단계적 추진이 이루어져야 할 것이다.
6) 교과교실 및 교수-학습 기기의
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각각에 대해서 간단히 설명하시오.
12. 가네(Gagne)의 인지학습 8가지를 나열하고 각각을 서술하시오.
13. Gagne의 과제분석과정을 간단히 설명하여라.
14. 가네(Gagne)의 학습위계이론의 특성을 적어라.
15. 블룸(Bloom)이 제시한 인지적 영역
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각을 알지 못한다.
평가 방법
수업 중 관찰 및 문답
Ⅴ. 참고문헌
복식학급의 이론과 실제, 문교부, (1989).
초등학교 교육과정 해설(Ⅰ,Ⅱ), 교육부, (1998).
학교 교육과정 편성운영 길잡이, 경상남도교육청, (1999).
읽기3-2초등학교교과서.대한교
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