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이론과 실제. 서울:성원사
3. 조인수 외 (1992). 정신지체아의 심리학적 이해. 서울 :도서출판 특수교육 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 주의집중 정의와 연구동향
1. 주의집중의 정의
2. 연구동향
Ⅲ. 주의집중 이론
1.주의 파지 이론
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파지이론
1) 주의-파지 이론 확장의 필요성
2) 주의-파지 이론의 구성요소
4. 유인 이론과 우발학습
가. 유인이론
1) 유도이론의 체제
2) 용어
(1) 자극(Stimulus)
(2) 반응과 반응 경향
(3) 유인(incentive)
3) 후진 연쇄 학습의
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수업에 있어서 열의를 보이면 학생들은 그 열의를 본받을 수 있기 때문이다. 또한, 학생들은 모방에 의한 학습을 행할 수 있기 때문에 수업에 있어 교사의 시범은 중요하다는 것을 관찰학습이론에서는 시사하고 있다. 하지만, 학생이 모델의
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용
이러한 반듀라의 관찰학습이론은 여러 교육적 상황에 적용될 수 있다. 교실에서 학생들은 교사의 행동과 태도를 관찰하고 이를 학습하게 되므로 교사는 교실수업상황에서 모범을 보여야 한다. 또한 교사는 가르치는 과목에 열의를 보이면
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에게 친절하게 대해 팁을 듬뿍 받은 것을 본 웨이터가 자신도 손님에게 친절하게 대하려는 행동을 증가시켰다면, 이 경우는 스키너의 이론으로 설명하는데 한계를 지니게 된다. 자신이 직접 보상을 받은 직접강화에 의한 것이 아닌데도 불구
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파지와 플라스미드에 관한 연구와 DNA에 작용하는 효소들, 특히 제한효소와 DNA리가아제에 관한 연구 등에 의하여 발견된 업적들이 직접 기여했지만, 그 이전부터 꾸준히 계속되어 온 유전과 분자생물학에 대한 연구의 결과가 바탕이 되었다.
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주이며 그 밖에 지역에 따라서 독특한 방법으로 발전한 여러 가지 방법이 있다. 그러나 현대에 와서는 기계날염(機械捺染)이 광범위하게 사용되고 있다.의 역사와 조형 이론 과목을 모두 수강하여 기초적인 기본기를 충실하게 준비되어 있습
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주이며 그 밖에 지역에 따라서 독특한 방법으로 발전한 여러 가지 방법이 있다. 그러나 현대에 와서는 기계날염(機械捺染)이 광범위하게 사용되고 있다.의 역사와 조형 이론 과목을 모두 수강하여 기초적인 기본기를 충실하게 준비되어 있습
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