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물리적으로 일이 ‘0’이 되는 경우를 설명한다.
도입부에 예로 들었던 내용을 물리적으로 해석하여 이해시킨다.
힘과 이동거리 관계
그래프를 제시하고
그래프가 의미하는 바를
이해시킨다.
일에 관한 간단한 평가문항을 제시한다.
일률의
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물리I, 권재술 외, (주)교학사
*특강과학 중1, 정익현 외, (주)지학사
*드디어 빛이 보인다, <선생님도 놀란 과학뒤집기>엮은이;윤혜경, 동아사이언스
2)참조사이트
*경기도 교육정보 연구원 http://www.kerinet.re.kr
*에듀넷 http://edunet4u.net
*서울
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변화를 이해한다.
준
비
물
교 사
학 생
전류계, 직류전원장치, 가변저항기,
스위치, 자침, 도선, 스탠드
모눈종이, 자
지
도
과
정
단
계
학습내용
시간
학 습 활 동
학습
형태
도달점
교 사 활 동
학 생 활 동
도
입
전시학습
의 복습
본시학습
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쓰임을 알아보고 학습지에 정리한다.
- 온도가 너무 높아 불편했던 경험과 더위를 해결하기 위해 어떻게 했는지 발표(부채,선풍기,에어컨, 목욕) 하게 하고, 반대로 온도가 너무 낮아 불편했던 경험과 추위를 해결하기 위해 어떻게 했는지 발
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지도안을 보았을 때 잘 만들어 진 학습 지도안이라고 생각을 한다. 평가 기준안의 틀에서 많이 벗어나거나 한 것이 그리 많지 않고 오히려 여러 부분이 더 추가 되어 있는 것을 볼 수가 있다. 어떤 면에서는 좀 더 쉽게 볼 수 있어서 좋은데 수
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