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담과정에서 Mark는 적절히 반응하기 시작하였다.
2)과정
첫 면담 후 Mark는 검사지와 다른 것들을 집에 가지고 가서 완성해 왔다. 두 번째 면담에서는 검사를 해속하는데 이 단계는 지시적 상담에서 철차상의 단계이자 시간적 틀이었다.
검사해
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담자가 모든 일을 스스로 결정하도록 돕기 위해 상담자에게 탈가치적 태도를 요구하나, 인간관계에 있어서 어느 일방이 탈가치적이 된다는 것은 사실상 불가 능한다.
5. 지시적 상담과 비지시적 상담 비교표
구분
항목
지시적 상담(Williamson)
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담이론의 한계
비지시적 상담은 지나치게 감정적이고 주관적인 측면을 강조함으로 인해서 지적인 측면이나 객관적인 자료의 중요성을 간과하는 경향이 있다. 지시적상담이론
상담목적
상담과정
상담자역할
상담이론의 한계
비지시
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활동은 무엇인가?
답 : 1. ④
2. 조사활동 - 정보활동 - 상담활동 - 정치활동 - 추수활동
3. 상담활동(counseling service) 목차
1. 지시적 상담과 비지시적 상담의 비교
2. 생활지도의 목적
3. 생활지도의 바람직한 방향
4. 형성평가 문제
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외래 이론의 전달 장소가 되어서는 안 된다. 1. 특수한 학습자
2. 교사와 학생 그리고 변화
3.학습이론(행동주의랑 인지주의 개념 & 그것이 시사하는 바)
4. 지시적 상담과 비지시적 상담
5. 한국교육의 문제
6. 한국교육의 과제
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