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이러한 지지망이 결여되어있는 것이 현실인 경우가 많다. 따라서 사회적 지지망 개발을 통해 특수아 양육에 따른 부모와 가족의 사회적 어려움을 극복할 수 있도록 지원할 필요가 있으며. 이는 필수적이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
특수아를 자
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특수아 가족이 경험하는 어려움 4가지에 대해 작성하고 각각의 어려움을 지원하기 위한 방안에 대해 제시해 보았다. 현재 우리나라 장애아동 교육은 대부분 아동 중심 접근이다. 최근 들어 가족참여를 위한 가족지원에 대한 관심이 높아지고
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특수아 가족이 경험하는 어려움 4가지에 대해 작성하고 각각의 어려움을 지원하기 위한 방안에 대해 제시해 보았다. 정상아동이 건강하게 성장발달하고, 원만한 성격 형성과 정서적 안정을 도모하기 위해서는 유아기 때부터 부모의 보호와
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서론
특수아가족은 특별한 요구와 도전을 겪는 가족들을 말합니다. 이 가족들은 발달 장애, 신체적 장애 또는 정신건강 장애를 가진 아이들을 키우며 많은 어려움을 겪습니다. 이러한 어려움은 특수아부모의 심리와 정서적 상태에도 영향을
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서의 가치 및 자아실현을 이룰 수 있도록 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특수아 가족이 경험하는 어려움 4가지에 대해 작성하고 각각의 어려움을 지원하기 위한 방안에 대해 제시해 보았다. 한 가정에 장애아동의 출현은 대부분 전혀
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특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127～157.
이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애 영유아를 위한 교육. 서울: 이화여대 출판부.
정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성화 방안. 특수교육논총 제 12집 1-35.
정
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