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0), 한국평생교육 기구편. 평생교 육과 노인교육. 서울: 이화문화사.
박재간, 임춘식 (1983). 노인학교 노인교실의 현황과 대책에 관한 조사연구. 한국노인 문제연 구소 보고서.
박천일 (1984). 도시 노인학교 교육 프로그램의 실태와 개선방안. 계
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평생교육 지원 시스템 기반 구축
ㆍ지역사회 평생학습 네트워크 조성
ㆍ지역사회 평생학습 문화 조성
-추진 전략 : ㆍ평생교육 지역화 전략
ㆍ지역사회 네트워크 전략
ㆍ평생학습 생활화 전략
ㆍ사회적 통합 증진 전략
ㆍ학습자 중심 전
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평생교육 지원 시스템 기반 구축
ㆍ지역사회 평생학습 네트워크 조성
ㆍ지역사회 평생학습 문화 조성
-추진 전략 : ㆍ평생교육 지역화 전략
ㆍ지역사회 네트워크 전략
ㆍ평생학습 생활화 전략
ㆍ사회적 통합 증진 전략
ㆍ학습자 중심 전
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평생교육
갈등론적 관점에서 평생교육의 기능은 학습자가 그들이 처한 억압적 비인간
적 상황을 깨닫고 극복하게 하는 데 초점을 두고 있다. Ade1man(1981)은 평생교
육이 기존의 학교교육에서의 한계를 극복하고 인간성 해방을 위한 비판의식
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책정 및 지급 등
이 있다. 강사 섭외의 경우 기관의 강사뱅크 혹은 기관 외 정보망을 활용하여 강사
후보자를 추천받고 선정한 후 의뢰한다. 강의 의뢰 시에는 프로그램의 취지와 학
습자들에 대한 충분한 정보를 제공하여야 한다.
3. 평생교육
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. 그리고 학습자를 상대하므로 기본적으로 생애능력에 관한 상담능력도 갖춰야 할 것입니다.
저는 평생교육사로 일해온 2년 동안 이러한 요소들에 대해서 나름으로 인정을 받아왔다고 자부합니다. 그리고 제가 자기관리의 일환으로 행하고
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