|
굴렁쇠에 대고 왼손으로 굴렁쇠를 잡아 중심을 잡고 살짝 밀며 나간다.
2) 3단계
- 출발시 왼손으로 굴렁쇠를 잡고 오른손으로 밀채를 잡고 살짝 앞으로 밀고 나간다.
4. 활용 효과
굴렁쇠 굴리는 요령을 쉽게 익히고 놀이 재미를 느낀다.
Ⅵ.
|
|
|
굴렁쇠 굴리기 활동이 초등학생의 체력과 신체적 자기효능감에 미치는 영향, 서울교육대학교, 2009
2. 신명숙 외 2명, 전통놀이가 유아의 사회성 발달에 미치는 효과 : 비석치기, 윷놀이, 고누놀이를 중심으로, 한국아동교육학회, 2003
3. 실뜨기
|
|
|
굴렁쇠가 쓰러지거나 가고자 하는 방향을 벗어나면 그 자리에 세워 놓고 다시 시작한다.
Ⅳ. 연중놀이(민속놀이, 전통놀이) 사례4 실뜨기놀이
1. 방법
① 처음 사람이 60㎝～80㎝ 정도의 실을 이어 양쪽 엄지와 검지 손가락에 벌려 건다.
② 양쪽
|
|
|
편의 집에 쳐들어가 집을 찍으면 이긴다.
- 집단 술래잡기 형식의 대표적인 놀이라 할 수 있다.
15. 굴렁쇠 놀이
* 방법 및 활동 내용
- 채를 이용하여 굴렁쇠가 넘어지지 않도록 굴린다. 채는 굴렁쇠 모양에 따라 조금씩 다른데 굴렁쇠 면이 둥
|
|
|
비 체조)
.교무부장
.학교장
.어린이회장
.체육부장
.담당 교사
10:10∼10:50
(40분)
.놀이마당 1부
.유치원 달리기
.1∼2학년 : 비석치기, 투호, 여우야 여우야
.3∼4학년 : 땅재먹기, 굴렁쇠, 사방치기
.5∼6학년 : 널뛰기, 씨름, 줄넘기
.유치원교사
.
|
|
메뉴펼치기
