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다.
2. 시 ‘나룻배와 행인’에서 말하는 이의 특징에 대해 이야기 할 수 있다.
3. 여러 편의 시 작품 속에서 말하는 이를 찾을 수 있다.
창의적 학습목표
말하는 이를 찾음으로써 시 작품을 창의적으로 감상할 수 있다.
Ⅰ. ‘나룻배와 행인’의
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말하는 이의 효과
▶과제제시
-‘사랑손님과 어머니’본문 읽기
▶끝인사
-본시학습에서 핵심적인 내용 다시 짚어주기
-다음 시간에 학습할 내용을 간단히 소개
-과제 제시
-교실 분위기 정리하고 인사
-수업시간에 배운 것을 떠올리며 중요
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 그 동안의 연구와 성과
1.기존의 연구 방향
2.님의 의미
2) 작품 분석하기
1.님의 침묵
2.나룻배와 행인
Ⅲ.교수학습방안
Ⅳ.결론
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수업 설계서
단계
학습내용
교수-학습 활동
시간
학습
자료
교 사
학 생
도입
▶ 인사/출석
▶ 전시학습확인
-말하는 이의 정 의와 필요성
-‘나룻배와 행인’ 에서 말하는 이
-날씨를 화제로 간단한 담화 및 출석 확인
-PPT화면 제시하며 질문
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나룻배와 행인’의 시 형식을 모방하여 여러분들이 각자 한 편의 시를 써보는 모방시 쓰기와 엽서 시화 감상을 해보도록 하겠어요. 엽서 시화 감상은 여러분들이 미리 해올 과제로 내도록 하겠어요. 너무 부담 갖지 말고 선생님이 지금 보여
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수업을 예고한다.
교사> 다음 시간에는 주어의 다양한 형태 중 마지막 놈 인 절에 대해 이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음
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수업은 수업 계획서대로 진행되었다.
① 적극 찬성한다. ( )
② 대체로 찬성한다. ( )
③ 잘 모르겠다. ( )
④ 대체로 반대이다. ( )
⑤ 적극 반대이다. ( )
2. 교재 및 참고자료는 수업의 목표를 달성하는데 적합하였다.
① 적극 찬성한다. ( )
② 대
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수업을 듣고 싶습니다.
이 분의 저서이신 부동산 투자의 실제를 학부 수업 중 접해서 읽어 보았습니다. 그분의 통찰과 합리적인 접근은 제가 접했던 그 어떤 부동산 이론보다도 뛰어났고 명쾌했습니다. 서론-학업계획서 어떻게 쓸것인가?
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3학년 수학과외 경험
2006 000외국어고등학교 학생지도 경험
현재까지 00명의 학생을 지도하였으며, 과외경력 0년의 수학전문 과외선생님입니다. 1. 과외시간표
2. 과외수업료 및 교재
3. 수업방식
4. 교사 경력
5. 교사수업의 특징
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성장
11)디스플레이 부서 지원
12)은행
13)식품회사 연구직
14)은행
4-3. 자기소개서와 학업계획서(입시용)
1)자기소개서
2)수학계획서 작성과 수정 사례 (남학생 : K대 법대 지원자)
3)춘천교대
4-4. 영문 자기소개서
1)레포트용(여학생)
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수업계획서부터 정산업무, 결과보고서, 각종 기록자료, 제출자료 등... 적성만 찾아서 청소년지도사로 입사했다가 이런 애로들 때문에 금방 그만두는 동료도 봤습니다.
저는 청소년지도사로서의 제 직업에 만족감이 크지만 현실적 어려움이
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