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해서는 self-handicapping 전략을 사용하였다고 하였다.
학습부진아
Eisenberg, Baker & Jan Blacher(1998)는 과업의 실패를 자신의 능력 부족 탓으로 돌린 실험 대상은 self-handicapping 전략을 사용하지 않았으나, 노력 부족 탓으로 돌린 사람은 self-handicapping 전
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Self-handicapping Strategy)
사람들은 어떤 중요한 일을 앞두고 너무 스트레스를 받으면 그 상황을 무의식적으로 모면하려고 한다. 그래서 학교 가기 싫은 학생들은 꾀병을 부리고, 시험이 부담스런 사람들은 시험에 떨어졌을 때 자신의 실패를 방
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발하거나 가장함으로써 실패를 장애에 귀인시키려는 자기불리화(self-handicapping)→시험공부 소홀히 한 학생이 시험 당일에 고의로 지각한다거나 감기에 걸려서 공부를 못했다고 동료에게 떠벌림으로 실패로 인한 자존심 손상에 대비하는 행위
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Self-handicapping
ⅰ. 셀프핸디캐핑(Self handicapping)이란
ⅱ. 셀프핸디캐핑 현상 실험
Ⅱ. 편의점 속 속임수
Ⅲ. 단체 과제를 할 때의 확실한 일 분담
ⅰ. 사회적 태만(Social loafing)이란
ⅱ. 1929년 독일 링글만의 실험
ⅲ. 1979년 라타네,
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집단이 개인의 행동에 미치는 영향
1. 사회적 억제 (social inhibition)
(1). 사회적 태만(social loafing)
(2). 구실만들기 또는 자기핸디캡 부여 (self-handicapping)
(3). 동조압력 (conformity pressure)
2. 사회적 촉진 (social facilitation)
3. 비인간화 (deindividuation)
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