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어주자 위로 쌓기를 한다. 쌓기가 완성되자 두 손을 모아 손뼉을 치며 “됐다~”말하며 기뻐한다.
사회관계영역
(역할)
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회차
블록을 쌓고 있는 ▲▲이에게 다가가 사각기둥 모양의 파란색 블록을 세로로 쌓아 올린 후 교사와 의도적으로
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위에 다람쥐라고 적어주자 똑같이 따라쓴다.
사회관계
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오전자유선택활동시간 쌓기영역에서 친구들과 함께 블록놀이를 하고 있다. 긴 블록이 필요하자 00이에게“나도 하나만 빌려줘”라고 이야기한다. 00이가“안돼!”라고 이야기하자 블
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위에 놓자 식판에 담긴 음식을 쳐다보고 놀이를 계속한다. 교사가 앞치마를 해주자 자리에 앉아서 손으로 밥만 먹는다. “숟가락으로 먹어 보세요”하며 숟가락을 손에 쥐어주자 숟가락을 책상위에 올려 놓고 손으로 밥만 입에 넣는다. 영아
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위에 놓자 식판에 담긴 음식을 쳐다보고 놀이를 계속한다. 교사가 앞치마를 해주자 자리에 앉아서 손으로 밥만 먹는다. “숟가락으로 먹어 보세요”하며 숟가락을 손에 쥐어주자 숟가락을 책상위에 올려 놓고 손으로 밥만 입에 넣는다. 영아
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위에 다람쥐라고 적어주자 oo이는 똑같이 따라쓴다.
사회관계
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돗자리에 누워서 가을 하늘을 감상하고 있다. 햇빛이 비치자 00가 눈을 찌푸리며 실눈을 뜨고 하늘을 본다. **가 아 눈부셔!라고 하자 00가 맞아. 눈이 부시지. 하고 **를 바라본다
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위해 열심히 노력을 하고 있는 선후배, 동기분들에게 감사의 인사를 드립니다. Ⅰ. 서 론------------------------------------------------------1
제 1 장. 문제제기 및 연구목적---------------------------------1
1. 문제제기-----------------------------------------
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위해 열심히 노력을 하고 있는 선후배, 동기분들에게 감사의 인사를 드립니다. < 목 차>
Ⅰ. 서 론------------------------------------------------------1
제 1 장. 문제제기 및 연구목적---------------------------------1
1. 문제제기---------------------------
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(주)위두케이에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)위두케이에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)위두케이에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)위두케이에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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