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업으로 실천할 수 있는 응용 능력, 창의 능력 등을 갖추어야 한다.
건강가정지원센터의 운영자
건강가정사는 건강지원센터를 조직적이고 체계적으로 운영하는 경영자로서 그 역할을 수행해야 한다. 기본법 제 35조에 의하면 건강가정지원센
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접근을 모색하기 위해서 건강가정센터에서 운영 중인 다양한 프로그램뿐만 아니라 건강가정사는 창의력을 발휘하여 클라이언트인 A만의 특이한 상황에 맞게 보다 더 탄력적으로 접근하여 문제해결을 시도한다. 즉 건강가정사의 창의력 발휘
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건강가정사를 위한 실천기술의 우선순위를 제시하고, 그렇게 우선순위를 제시한 이유에 대해 설명해 보았다. 건강가정사에 대하여 가정학계는 요보호가정을 대상으로 개별 대상별 서비스를 제공하는 사회복지사와는 달리, 상담 및 교육 등
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다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 건강가정사의 역할과 자격, 직업윤리에 대해 살펴보았다. 건강가정사는 현장전문가로서의 자격조건인 실습의 경우에도 필수과목이 아닐뿐더러 건강가정지원센터에서는 48시간 이상만 이수하면 가능하도록 되어 있
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요구되는지에 대해 살펴보았다. 자세히 보면, 위와 같은 건강가정사가 갖추어야 할 필수적인 지식 및 기술에 관련된 과목들이 일부 누락되어 있는 것을 볼 수 있다. 예를 들면, 건강가정사가 건강가정지원센터에서 근무하는 전문 인력이라고
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지식과 다양한 상담 관련 지식뿐만 아니라 체계론과 생태학 등에 관한 지식이 있어야 한다.
넷째, 건강가정사가 자원을 연계해 주기 위해서는 해당 가정이 무엇을 원하는지에 대해 직접 들어보아야 한다. 이를 위해서 상담 및 의사소통 기술,
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건강가정지원센터는 신입종사자들을 대상으로 업무를 명확하게 하고 비전을 설정할 수 있는 기회를 제공하여야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강가정사의 역할과 자격, 직업윤리를 설명해 보았다. 건강가정지원센터의 건강가
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건강한 가정으로 탈바꿈 시킬 수 있는 기술을 갖추어야 한다. 그러한 점에서 위와 같은 우선 순위의 기술이 필요한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 조희금외, “가정생활복지론”, 신정, 2007
- 진미정, “건강가정사 자격제도 운영방안 연구”, 여성가
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것이다.
4) 관찰기술
건강가정사는 문제를 가진 가정과 대화를 나눌 때 그들이 말하고 행동하는 것에 주의를 기울여 그들을 이해하는 데 필요한 정보를 얻어야 한다. 이는 다음과 같은 사항을 관찰함으로써 가능한데 이러한 사항들로는 신체
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나의 의견
건강가정사는 가정교육자로서의 역할을 감당해야하는데 다양한 가족, 다양한 문제들에 대한 교육프로그램의 개발 능력을 가지고 있어야 하므로 프로그램 개발 능력이 요구된다. 또한 가정교육분야의 자원활동가 양성, 지역기관과
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