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따라 다르기도 하다. 대학들도 자기의 고유 문화를 가지고 있다. 그리고 가족 문화간에도 차이가 있을 수 있다. 제 1 절 인간의 사회적 행동의 기초
제 2 절 인간 중심적 접근
제 3 절 상황 중심적 접근
제 4 절 인간-상황의 상호작용
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접근
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4) 상담 관계
5) 상담기법
6) 공헌점
7) 한계성
2. 개인심리학적 접근
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담의 목표
4) 치료적 관계
5) 상담기법
6) 공헌점
7) 한계성
3. 인간중심적 접근
1) 기본철학
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이다. 인간중심적 접근에서 치료자가 지녀야 할 세 가지 자세는 무조건적인 긍정적 존중(unconditional positive regard), 공감적 이해(empathic understanding), 진솔함(genuineness)이다.
(2) 인간중심적 모델의 비판
인간중심적 모델은 실험이나 체계적인 경험
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인간 중심적 접근은 모든 유기체 속에는 자신은 유지하고 보다 완전한 것으로 발전시켜 나가고자 하는 선 천적 경향성, 즉 실현경향성을 갖고 있다는 가정을 근거로 하는 인간관, 즉 합목적, 전진적, 건설적, 합리 적, 신뢰할 만한 선한 존재,
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접근
1) 생물의학적 모형
2) 정신분석학적 모형
3) 행동주의적 모형
4) 인지주의적 모형
5) 인간중심적 모형
6) 현실요법적 모형
7) 사회문화적 모형
3. 부적응 행동의 진단기준
1) 행동학적 측면
2) 생물학적인측면
3) 심리적 측면
4)
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중심적 접근인간중심적 접근현상학적 접근
정신분석학적 상담(Freud),
실존주의적 상담：Logotherapy : 의미치료(Frankl), Binswanger의 현존분석
행동적 영역
행동수정이론(Skinner) : 행동과학적 상담, 행동이론적 접근
상호제지이론(Wolpe)
강화이론(Dol
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중심적 접근인간중심적 접근현상학적 접근
정신분석학적 상담(Freud),
실존주의적 상담：Logotherapy : 의미치료(Frankl), Binswanger의 현존분석
행동적 영역
행동수정이론(Skinner) : 행동과학적 상담, 행동이론적 접근
상호제지이론(Wolpe)
강화이론(Dol
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인간중심적접근이 사용되는 네 번째 분야는 기관(내)에서 인간관계의 단계적인 변화나 증진을 추구하는 것이다. 여기에는 초등학교, 중·고등학교, 대학 등, 전 학교체계가 포함된다. 개별적인 학교의 교직원이 포함되기도 하고, 전 도시 내
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인간중심적 접근을 중심으로, 한국상담학회 한국대학상담학회지 학술논문 제4권 제1호, pp.19-32
* 서용석(1995), 로저스와 엘리스의 상담심리 비교고찰, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문, pp.1-60
* 류승현(2001), 로저스의 인간중심적 상담기법
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인간행동과 사회환경, 나눔의 집 2014
이종복, 최경화 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2014
정인숙, 김선주 외 저 인간행동과 사회환경 태영출판사 2014 1. 로저스의 현상학적 이론의 인간관
2. Rogers의 인간중심적 접근방법의 기본가정
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