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내용은 一體의 虛僞事實이 없음을 確認합니다.
20 년 월 일
作 成 者: (인)
自己紹介書
成長環境
人生觀
性格 및 長短點
學窓時節 및 社會活動
志願動機 및 抱負 한자이력서양식[한자이력서서식][한문이력서양식][한문이력서][한자이력서]
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다. 저는 이러한 역량을 최대한 발휘하고 제 개인적인 만족뿐만 아니라 회사와 저의 균형 있는 발전을 도모할 수 있는 인재가 되고 싶습니다. 제 분야에서 많은 최고가 되겠다는 생각으로 항상 배우는 자세로 임하고 창조적이고 도전적인 마
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1. 주변 사람들로부터 본인은 어떠한 사람이라는 이야기를 자주 듣습니까?
[믿을 수 있는 사람]
大學校 때 사람들로부터 믿을 수 있는 親舊라는 말을 들었습니다. 2010年, 敎育 奉仕에 參與한 적이 있는데 英語 敎育을 擔當했던 組員이 갑자기
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1. 정보 수집
2. 한자 단어 준비
3. 인용구 및 자료 암기
4. 문단 나누기
5. 개요작성
6. 시간분배
7. 주제 및 제목
8. 논술 예시문
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한자급수시험을 준비할 것입니다. 또한 옛날에 쓰인 것이거나 그 시대를 배경으로 쓴 문학작품이나 그림들을 통해서 그 시대의 흐름을 알고, 영화를 통해서 현대 사회에서 과거를 판단하는 관점을 알아보겠습니다. 1. 고등학교 재학기간
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있다는 것을 말 합니다. 저는 이러한 한문교육의 중요성을 학생들에게 피력하며 그들에게 진정 뼈가 되고 살이 되는 한문교육의 장을 실현하고 싶습니다.
그리고 한 나라의 국민으로서 그 역사를 알고 미래를 기약하는 것은 당연한 의무라고
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물론 스스로 한자를 공부하여 우수한 한자능력을 보이는 학생도 있었으나 본인은 그렇지 못 했습니다. 이러한 핸디캡을 극복하기 위해 대학에 입학 하자마자 제일 먼저 가입한 동아리가 “○○회”였습니다. ○○회는 서예를 즐겨 하는 학생
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발 노력 하나로 한자능력 시험을 준비하게 되었고, 더욱 더 한자 학습에 열중하였습니다. 그 결과, 웬만한 한자는 모두 다 읽고 쓸 수 있는 한자2급의 자격을 취득하게 되었습니다. 뿐만 아니라 한자에 대한 관심의 일환으로 서예동아리에 가
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내용은 사실과 틀림이 없습니다.
년 월 일
지 원 자: (인)
입 사 지 원 서
사 진
지원 분야
주 민 등 록 번 호
성 명
[한글]
[한자]
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생 년 월 일
서기 년 월 일생 (만 세)
전화번호
☎ ( ) - -
휴대폰
☎ - -
본 적
e-mail
현 주 소
보훈대상
대상 / 비대
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영어회화 실력을 가지게 되었습니다.
4. 학창시절이나 다양한 사회활동을 통해 성취한 경험이나 배운 점에 대해 기술하시기 바랍니다.
중고등학교 시절 제가 가장 싫어하는 과목은 한자였습니다. 당시 영어공부하기도 벅찬데, 한자까지 공부
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