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교사회복지 사업을 수행하기 위해 채용된 자이기에 학교사회복지사업에만 집중해야 하는 것이다.
셋째. 더 많은 학교사회복지사가 학교 현장에 배치될 수 있어야 한다
우리나라 일선 학교의 학교사회복지사 배치율은 13%에 머물고 있다. 일
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로 고려할 수 있어야 하는 것이다.
-사회복지사 및 사회복지전담공무원는 클라이언트를 차별해서는 안되며, 자원분배에 있어도 공정한 접근기회를 보장해야 한다. 예를 들어 사회복지사 및 사회복지전담공무원은 단순히 자신과 친하지 않다
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사회복지실천을 부정하면서 한국인이 우선시되어야 한다는 편협한 생각에 사로잡혀 있는데, 이는 다문화가족을 대상으로 한 사회복지실천 및 사회복지조사를 가로막는 가장 큰 걸림돌이 되고 있는 것이다. 기타 다문화가족을 대상으로 한
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는 등 많은 노력을 기울였고, 그 결과 찾아가는 보건 복지 서비스에서 눈에 띄는 성과를 거두었으며, 자신감과 가능성을 확인했다고 한다.
지역사회 중심의 문제해결을 위한 지역공동체를 형성하고, 편중된 복지시설의 불균형 해소를 위해 주
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복지사의 직무 만족도가 높아지고 이는 사회복지사의전문적 성장뿐만 아니라 사회복지기관의 발전에도 긍정적인 영향을 미친다. 슈퍼비전에 대한 높은 욕구와 그 중요성에 대한 사회적 인식에도 불구하고 실제 사회복지기관의 슈퍼비전 실
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복지서비스가 있는지는 모르겠지만 조금만 관심을 가져보면 대상자에 따라 적절한 사회복지서비스가 있다는 것을 알 수 있었습니다. 그 중에서도 사회복지서비스를 제공하기 위해서는 사회복지사의 큰 역할이 필요합니다. 사회복지사의 12
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아동복지법에 의거 아동복지정책을 통해 아동학대 예방과 아동권리 보장을 위해 노력하고 있습니다. 아동학대에 대한 대응은 아동의 안전과 복지를 최우선으로 고려하는 종합적이고 체계적인 접근을 필요로 합니다. 사회 전반의 인식과 협
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원복지시설, 한부모가족복지상담소 등 한부모가족복지시설에 대한 내용을 담고 있다.
3) 향후 개정될 필요성이 있는 내용
(1) 문제점
한부모가족지원법 제4조제5호에 따르면 아동 연령을 18세 미만으로 규정하고 있다. 단 취학 중인 경우 22세
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책임지고 나머지는 사회복지에서 보충적 성격으로 책임지는 것을 잔여적 복지로 파악하였다. 제도적 복지는 같은 영역내에 있는 조직들의 형태가 동질화되어 간다는 것으로 환경에 적응하려면 다른 조직처럼 형태를 개혁해야 한다는 의미로
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사회복지 실천의 본질임을 명심해야 합니다.
Ⅲ. 결론
사회복지서비스의 중요한 요소로서 사회복지사가 다루는 사안은 다양하고 독특합니다. 가치가 모순되는 상황에서 사회복지사는 모든 사람의 권리와 복지를 고려하여 책임 있는 선택을
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