목차
1.고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내)
2.고등학교 재학기간 중 보인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.(1,500자 이내).
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내).
4. 입학 후 본인이 꿈꾸는 대학생활에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 학업, 동아리, 교우관계, 진로 등 주제에 제한 없이 지원자가 계획하는 대학생활에 대해 기입하시면 됩니다. (1,000자 이내)
2.고등학교 재학기간 중 보인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.(1,500자 이내).
3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자 이내).
4. 입학 후 본인이 꿈꾸는 대학생활에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 학업, 동아리, 교우관계, 진로 등 주제에 제한 없이 지원자가 계획하는 대학생활에 대해 기입하시면 됩니다. (1,000자 이내)
본문내용
습니다. 동아리 여행, 학과 MT 활동에 참가하여 자신감을 키우고 싶습니다. 그리고 일을 시작하기에 앞서 가지는 걱정들을 버리고 “최선을 다하면 안 되는 일이 없다!”라는 긍정적 생각으로 단점을 극복하기 위한 많은 노력을 하며 기억에 남는 추억을 만들고 싶습니다.
저에게는 ‘친화력’과 ‘인맥’이라는 큰 재산이 있습니다. 누군가를 처음 만나더라도 저는 항상 먼저 다가서며 인사를 건넵니다. 처음이라 어색하다며 뒤로 빼거나 머뭇거리지 않습니다. 그 사람과 나의 관계가 처음이라면 지금부터 알아 가면 된다고 생각하고, 그렇게 행동합니다. 사람을 사귀는 것 자체를 좋아하지만, 그보다 더 중요한 것은 친분을 관리하는 일일 것입니다. 관리라고 해서 무엇인가를 이용하기 위한 관리가 아니라, 한 사람 한 사람과의 친분을 시간이 지나도 소중히 여길 줄 아는 마음이라고 저는 말하고 싶습니다. 이런 친화력과 인맥은 하루아침에 만들어지는 것이 아니라고 생각합니다. 제가 알고 있는 많은 사람들이 저에게 큰 재산인 것처럼, 저 역시 그 사람들에게 중요한 사람이 될 수 있도록, 항상 고마운 마음으로 사람들을 사귀고 싶습니다. 4년이라는 시간 동안 교우 관계를 좋게 형성하고 싶습니다.
저에게는 ‘친화력’과 ‘인맥’이라는 큰 재산이 있습니다. 누군가를 처음 만나더라도 저는 항상 먼저 다가서며 인사를 건넵니다. 처음이라 어색하다며 뒤로 빼거나 머뭇거리지 않습니다. 그 사람과 나의 관계가 처음이라면 지금부터 알아 가면 된다고 생각하고, 그렇게 행동합니다. 사람을 사귀는 것 자체를 좋아하지만, 그보다 더 중요한 것은 친분을 관리하는 일일 것입니다. 관리라고 해서 무엇인가를 이용하기 위한 관리가 아니라, 한 사람 한 사람과의 친분을 시간이 지나도 소중히 여길 줄 아는 마음이라고 저는 말하고 싶습니다. 이런 친화력과 인맥은 하루아침에 만들어지는 것이 아니라고 생각합니다. 제가 알고 있는 많은 사람들이 저에게 큰 재산인 것처럼, 저 역시 그 사람들에게 중요한 사람이 될 수 있도록, 항상 고마운 마음으로 사람들을 사귀고 싶습니다. 4년이라는 시간 동안 교우 관계를 좋게 형성하고 싶습니다.
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