목차
1. 환경교육에 대한 본인의 경험과 관심사를 구체적으로 기술해 주세요.
2. 초등학생 대상 환경교육을 진행했던 경험이 있다면 사례와 함께 설명해 주세요.
3. 환경보전 활동에 참여하거나 기여한 경험이 있다면 상세히 적어 주세요.
4. 본인이 생각하는 좋은 환경교사의 역할과 자질을 서술해 주세요.
2. 초등학생 대상 환경교육을 진행했던 경험이 있다면 사례와 함께 설명해 주세요.
3. 환경보전 활동에 참여하거나 기여한 경험이 있다면 상세히 적어 주세요.
4. 본인이 생각하는 좋은 환경교사의 역할과 자질을 서술해 주세요.
본문내용
요합니다. 환경문제는 하루아침에 해결되지 않으며, 학생 개개인의 이해와 행동 변화도 시간과 노력이 필요합니다. 때로는 기대에 미치지 못하는 모습에 실망할 수도 있지만, 포기하지 않고 꾸준히 지도하며 학생들의 작은 변화도 중요하게 여기며 격려하는 태도가 중요합니다. 그런 모습을 통해 학생들은 자신의 댓글과 행동에 책임감을 느끼고, 자연스럽게 환경보전의 가치를 체득할 수 있습니다. 이상과 같이, 좋은 환경교사는 자연에 대한 사랑과 책임, 전문성, 모범적 태도, 협력과 인내를 바탕으로 학생들이 올바른 환경 의식을 갖추고 실천하는 데 도움을 주는 역할을 담당합니다. 이러한 자질과 역할을 갖추기 위해 끊임없이 노력하며, 학생들이 건강하게 자라는 환경을 만들어 가는 것이 교사로서의 가장 큰 사명이라고 생각합니다.
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