목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
고려사이버대학교 정보소프트웨어학부 학업계획서
고려사이버대학교 정보소프트웨어학부 학업계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[끊임없는 도전과 성장의 열망] 소프트웨어를 통해 세상을 변화시키고자 하는 강한 열망을 품고 있습니다. 초등학교 시절, 프로그래밍 동아리 활동을 통해 처음 코딩의 매력에 빠졌으며, 중학교 때는 200시간 이상의 자율 학습을 통해 간단한 웹사이트와 모바일 앱을 제작하였습니다. 특히, 고등학교 시절에는 학교 프로젝트로 심리상담 앱을 개발하여 약 300명의 학생들이 이용하였고, 사용자 만족도 85%를 기록하였습니다. 이 경험은 저에게 문제 해결 능력과 지속적인 자기개발의 중요성을 일깨워 주었으며, 실제 사용자 피드백을 반영하여 최적화하는 과정을 통해 제품의 완성도를 높여가는 힘을 배양하였습니다. 대학 진학 후에는 여러 온라인 강좌를 수강하며, 빅데이터 분석과 인공지능 분야에 관심을 가지게 되었고, 2년 동안 약 1500시간에 달하는 자율 학습과 실습을 통해
고려사이버대학교 정보소프트웨어학부 학업계획서
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[끊임없는 도전과 성장의 열망] 소프트웨어를 통해 세상을 변화시키고자 하는 강한 열망을 품고 있습니다. 초등학교 시절, 프로그래밍 동아리 활동을 통해 처음 코딩의 매력에 빠졌으며, 중학교 때는 200시간 이상의 자율 학습을 통해 간단한 웹사이트와 모바일 앱을 제작하였습니다. 특히, 고등학교 시절에는 학교 프로젝트로 심리상담 앱을 개발하여 약 300명의 학생들이 이용하였고, 사용자 만족도 85%를 기록하였습니다. 이 경험은 저에게 문제 해결 능력과 지속적인 자기개발의 중요성을 일깨워 주었으며, 실제 사용자 피드백을 반영하여 최적화하는 과정을 통해 제품의 완성도를 높여가는 힘을 배양하였습니다. 대학 진학 후에는 여러 온라인 강좌를 수강하며, 빅데이터 분석과 인공지능 분야에 관심을 가지게 되었고, 2년 동안 약 1500시간에 달하는 자율 학습과 실습을 통해
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