목차
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
본문내용
교육대학원 통합과학교육과 학업계획서 연세대1
교육대학원 통합과학교육과 학업계획서 연세대1
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[미래를 향한 열정과 실천] 초등학교 시절부터 과학에 대한 흥미가 남달랐으며, 중학교 때 과학탐구대회에서 1위를 차지하며 과학에 대한 깊은 관심을 확인하였습니다. 이후 고등학교에서는 과학 동아리 활동을 통해 실험 설계 및 분석 능력을 키웠으며, 연간 50회 이상의 과학 세미나와 연구발표를 진행하였습니다. 특히, 교내에서 진행한 생물학 연구 프로젝트에서는 2학년 학생들이 참여하는 생물 종 다양성 조사에 참여하여, 지역 내 3개 초등학교에 설문조사와 강의를 진행하였고, 300여 명의 학생들에게 과학의 중요성을 알리는 계기를 마련하였습니다. 대학 입학 후에는 과학 교육 동아리의 임원으로 활동하며, 지역 과학 체험 프로그램을 기획 및 진행하였고, 연간 2000여 명의 학생과 교사를 대상으로 과학 실험 강의를 수행하였습니다. 이러한 경험들은 학생들이 과학에 대
교육대학원 통합과학교육과 학업계획서 연세대1
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[미래를 향한 열정과 실천] 초등학교 시절부터 과학에 대한 흥미가 남달랐으며, 중학교 때 과학탐구대회에서 1위를 차지하며 과학에 대한 깊은 관심을 확인하였습니다. 이후 고등학교에서는 과학 동아리 활동을 통해 실험 설계 및 분석 능력을 키웠으며, 연간 50회 이상의 과학 세미나와 연구발표를 진행하였습니다. 특히, 교내에서 진행한 생물학 연구 프로젝트에서는 2학년 학생들이 참여하는 생물 종 다양성 조사에 참여하여, 지역 내 3개 초등학교에 설문조사와 강의를 진행하였고, 300여 명의 학생들에게 과학의 중요성을 알리는 계기를 마련하였습니다. 대학 입학 후에는 과학 교육 동아리의 임원으로 활동하며, 지역 과학 체험 프로그램을 기획 및 진행하였고, 연간 2000여 명의 학생과 교사를 대상으로 과학 실험 강의를 수행하였습니다. 이러한 경험들은 학생들이 과학에 대
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