목차
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
본문내용
중고등학교 도덕 윤리교사 합격 자기소개서 (4)
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
도덕 윤리교사로서 학생들에게 올바른 가치관을 심어주고, 도덕적 사고를 함양하는 데 기여하고자 지원합니다. 교육은 단순히 지식의 전달을 넘어서서 미래의 인재를 양성하는 중요한 과정으로, 학생들이 올바른 선택을 할 수 있는 힘을 키워주는 역할을 담당한다고 생각합니다. 학교는 단순한 지식의 습득 장소가 아니라, 학생들이 사회의 일원으로서의 책임감을 느끼고 도덕적 가치관을 형성하는 공간이 되어야 합니다. 도덕 윤리교사로서 지향하는 목표는 학생들이 도덕적 판단을 할 수 있는 능력을 기르고, 이를 바탕으로 사회에 기여하는 시민으로 성장하도록 돕는 것입니다. 도덕 교육을 통해 학생들이 서로를 존중하고 배려하는 마음을 가질 수 있기를 바랍니다. 학습자 중심의 교육 방식을 통해 학생들이 적극적으로 참여하고 소통하도록 유도하고, 다양한 사례 중심의 수업을 통해 도덕적 딜레마를 탐구하게 하여 그들의 비판
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
도덕 윤리교사로서 학생들에게 올바른 가치관을 심어주고, 도덕적 사고를 함양하는 데 기여하고자 지원합니다. 교육은 단순히 지식의 전달을 넘어서서 미래의 인재를 양성하는 중요한 과정으로, 학생들이 올바른 선택을 할 수 있는 힘을 키워주는 역할을 담당한다고 생각합니다. 학교는 단순한 지식의 습득 장소가 아니라, 학생들이 사회의 일원으로서의 책임감을 느끼고 도덕적 가치관을 형성하는 공간이 되어야 합니다. 도덕 윤리교사로서 지향하는 목표는 학생들이 도덕적 판단을 할 수 있는 능력을 기르고, 이를 바탕으로 사회에 기여하는 시민으로 성장하도록 돕는 것입니다. 도덕 교육을 통해 학생들이 서로를 존중하고 배려하는 마음을 가질 수 있기를 바랍니다. 학습자 중심의 교육 방식을 통해 학생들이 적극적으로 참여하고 소통하도록 유도하고, 다양한 사례 중심의 수업을 통해 도덕적 딜레마를 탐구하게 하여 그들의 비판
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