목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지시설이란
2. 청소년복지시설의 종류
1) 청소년수련관, 청소년수련원
2) 유스호스텔
3) 청소년문화의 집
4) 청소년쉼터(단기, 장기보호)
5) 청소년종합지원센터(상담지원센터)
3. 청소년복지시설의 역할
1) 청소년수련관, 청소년수련원
2) 유스호스텔
3) 청소년문화의 집
4) 청소년쉼터(단기, 장기보호)
5) 청소년종합지원센터(상담지원센터)
4. 각 시설별 설치현황
5. 청소년복지시설 활성화 방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지시설이란
2. 청소년복지시설의 종류
1) 청소년수련관, 청소년수련원
2) 유스호스텔
3) 청소년문화의 집
4) 청소년쉼터(단기, 장기보호)
5) 청소년종합지원센터(상담지원센터)
3. 청소년복지시설의 역할
1) 청소년수련관, 청소년수련원
2) 유스호스텔
3) 청소년문화의 집
4) 청소년쉼터(단기, 장기보호)
5) 청소년종합지원센터(상담지원센터)
4. 각 시설별 설치현황
5. 청소년복지시설 활성화 방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
소년복지사업을 구성하고자 하는 것이다. 기존의 청소년사업은 주로 요보호청소년에게 최소한의 복지서비스를 주려는 것이었는데, 이제는 모든 청소년을 위한 보편적 복지서비스를 개발하면서, 특별히 더 많은 욕구가 있는 좋은 기회가 될 수도 있기에, 이를 위한 대비책이 절실하다. 즉 주 5일 수업제 실시로 증가하게 될 청소년들의 여가활동 수요에 적극적으로 대비하여 청소년들에게 갈 곳과 놀 거리 제공함으로써 다양한 문화적 욕구의 표현기회 제공과 창의성 함양을 통한 미래 지향적 건전한 문화 기반이 조성되어야 할 것이다.
6. 시사점
‘일반 청소년복지’란 용어란 용어상으로는 아직 낯설지만, 현대 사회에서의 복지 개념을 반영하는 것이라고 할 수 있다. 이 일반 청소년복지의 주 대상은 과거 청소년복지 대상에서 제외되었던 사람들 즉, 심리적 환경적으로 특별한 문제가 없는 청소년들을 대상으로 하는 것이다. 왜냐하면 청소년에게 문제가 발생했을 때 이를 제거하고 치료하는 것도 중요 하지만, 문제가 발생하지 않도록 미리 예방하는 것은 더욱더 중요하기 때문이다. 모든 인간은 ‘잠재적 문제를 가진 자’ 임을 인식하고 이에 대한 준비를 할 필요가 있다. 일탈된 행동이나 곤란에 빠지지 않고, 문제에 부딪히더라도 지혜롭게 이겨낼 수 있도록 힘을 길러주는 것이 필요한 것이다. 이러한 힘은 교육과 더불어 청소년기 동안의 여러 체험을 통해 길러질 수 있다. 일반 청소년 복지증진을 위해서는 청소년의 발달특성과 정체성에 대한 이해를 바탕으로 사회변화의 환경 속에서 청소년의 복지권을 신장해야 한다. 또한 청소년이 사회적 역할과 의무를 동시에 가진 존재로 인식하여 두 가지 관점에서 복지지원이 이루어져야 한다. 청소년들에게 사회문화적 생활기회의 불균형을 방지함으로써 생활의 질을 향상시키며, 아울러 청소년 문제를 적극적으로 예방하고 이와 함께 현재와 미래 생활자립의 능력을 향상할 수 있도록 건강한 노동력의 보호, 개발의 측면에 초점을 맞추어 청소년 복지가 이루어져야할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년복지시설의 종류와 시설의 역할을 기술하고 각 시설별 설치현황을 조사해 보았다. 오늘날 청소년의 사회 문화적 역할과 영향이 커지면서 청소년복지의 지원방법에 대하여 새로운 시각의 복지적 접근방법이 보완되어야할 필요성이 제기되고 있다. 청소년 복지’하면 일반적으로 떠올리는 것이 문제해결 중심적인 경향을 차지하고 있어서, 문제를 일으키는 비행청소년이나 근로청소년들을 중심으로 한 일부청소년들에 대한 지원과 대책들이 주류를 이루어 왔다. 노 혁은 이들이 차지하는 비중은 전체청소년을 놓고 볼 때 그 수가 매우 작으며, 예방차원에서의 복지를 위해서는 일반 청소년을 대상으로 하는 복지가 이루어 져야 한다고 보고 있으며 요즘의 추세 또한 그러하다고 한다.
참고문헌
노 혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사.
권일남 외(2010). 청소년활동론. 공동체.
이용교 외(2002). 청소년 문제와 청소년 복지. 인간과 복지.
보건복지가족부 (2009). 2009 청소년수련시설. 한국청소년수련시설학회.
6. 시사점
‘일반 청소년복지’란 용어란 용어상으로는 아직 낯설지만, 현대 사회에서의 복지 개념을 반영하는 것이라고 할 수 있다. 이 일반 청소년복지의 주 대상은 과거 청소년복지 대상에서 제외되었던 사람들 즉, 심리적 환경적으로 특별한 문제가 없는 청소년들을 대상으로 하는 것이다. 왜냐하면 청소년에게 문제가 발생했을 때 이를 제거하고 치료하는 것도 중요 하지만, 문제가 발생하지 않도록 미리 예방하는 것은 더욱더 중요하기 때문이다. 모든 인간은 ‘잠재적 문제를 가진 자’ 임을 인식하고 이에 대한 준비를 할 필요가 있다. 일탈된 행동이나 곤란에 빠지지 않고, 문제에 부딪히더라도 지혜롭게 이겨낼 수 있도록 힘을 길러주는 것이 필요한 것이다. 이러한 힘은 교육과 더불어 청소년기 동안의 여러 체험을 통해 길러질 수 있다. 일반 청소년 복지증진을 위해서는 청소년의 발달특성과 정체성에 대한 이해를 바탕으로 사회변화의 환경 속에서 청소년의 복지권을 신장해야 한다. 또한 청소년이 사회적 역할과 의무를 동시에 가진 존재로 인식하여 두 가지 관점에서 복지지원이 이루어져야 한다. 청소년들에게 사회문화적 생활기회의 불균형을 방지함으로써 생활의 질을 향상시키며, 아울러 청소년 문제를 적극적으로 예방하고 이와 함께 현재와 미래 생활자립의 능력을 향상할 수 있도록 건강한 노동력의 보호, 개발의 측면에 초점을 맞추어 청소년 복지가 이루어져야할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년복지시설의 종류와 시설의 역할을 기술하고 각 시설별 설치현황을 조사해 보았다. 오늘날 청소년의 사회 문화적 역할과 영향이 커지면서 청소년복지의 지원방법에 대하여 새로운 시각의 복지적 접근방법이 보완되어야할 필요성이 제기되고 있다. 청소년 복지’하면 일반적으로 떠올리는 것이 문제해결 중심적인 경향을 차지하고 있어서, 문제를 일으키는 비행청소년이나 근로청소년들을 중심으로 한 일부청소년들에 대한 지원과 대책들이 주류를 이루어 왔다. 노 혁은 이들이 차지하는 비중은 전체청소년을 놓고 볼 때 그 수가 매우 작으며, 예방차원에서의 복지를 위해서는 일반 청소년을 대상으로 하는 복지가 이루어 져야 한다고 보고 있으며 요즘의 추세 또한 그러하다고 한다.
참고문헌
노 혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사.
권일남 외(2010). 청소년활동론. 공동체.
이용교 외(2002). 청소년 문제와 청소년 복지. 인간과 복지.
보건복지가족부 (2009). 2009 청소년수련시설. 한국청소년수련시설학회.
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