목차
1. 다문화가정의 의미
2. 다문화가정 자녀의 사회심리적 문제
참고문헌
2. 다문화가정 자녀의 사회심리적 문제
참고문헌
본문내용
을 병행해야 한다. 한국청소년상담원의 다문화가정 부모에 관한 질적 연구에 따르면, 외국인 아버지와 한국인 어머니의 가정보다는 한국인 아버지와 외국인 어머니의 가정이 자녀교육에 더 많은 어려움을 겪고 있다. 또한 다문화가정의 자녀교육에 있어 가장 필요한 것은 아버지의 적극적인 동반자 역할과 주변의 도움 그리고 정보 제공인 것으로 나타났다. 이것은 외국인 어머니에 대한부모교육뿐 아니라 아버지와 가족에 대한 효과적인 전문상담 역시 필요하다는 것을 의미한다.
또한 다문화가정이 사회 적응을 잘 할 수 있으려면 우리 사회의 외국인에 대한 고정관념이 변화해야 한다. 대부분의 차별과 따돌림은 편견에서 비롯된 것이기때문에 대국민 홍보 및 캠페인을 통해 우리 사회의 낡은 고정관념을 개선하고 적절한 대안 인식 방법을 습득하여 더불어 살아가는 사회풍토를 조성해야 한다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016
또한 다문화가정이 사회 적응을 잘 할 수 있으려면 우리 사회의 외국인에 대한 고정관념이 변화해야 한다. 대부분의 차별과 따돌림은 편견에서 비롯된 것이기때문에 대국민 홍보 및 캠페인을 통해 우리 사회의 낡은 고정관념을 개선하고 적절한 대안 인식 방법을 습득하여 더불어 살아가는 사회풍토를 조성해야 한다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
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