만 4세를 위한 동화를 선정하여 문학적 접근법을 활용한 활동망을 작성

소개글

만 4세를 위한 동화를 선정하여 문학적 접근법을 활용한 활동망을 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근에 있어 유의점
2. 문학적 접근전략
3. 만 4세를 위한 동화 선정 및 문학적 접근법을 활용한 활동망을 작성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

하는 것이 바람직하다.
3. 만 4세를 위한 동화 선정 및 문학적 접근법을 활용한 활동망을 작성
가. 동화 선정 및 활동망 작성
본 과제에서는 흥부와 놀부 동화책을 선정하여 활동망을 작성해 보기로 하겠다.
나. 계획안
학급명
병아리반
유아 연령
만 4 세
지도 교사
일시
프로젝트
주제
동화책을 통한 문학교육
주제
흥부와 놀부를 읽어보자
목표
흥부와 놀부 이야기를 바탕으로 인간관계의 중요성을 알아보자.
좋은 말과 나쁜 말을 이해해 보자
활동명
활동목표
활동내용
집단형태
등원 및 동화구현
영유아들이 동화에 흥미를 갖게 하자
* 동화구현 활동
- 교사는 영유아들을 전부 모이게 하고, 동화구현 활동을 시작한다. 이때 흥부와 놀부 등 주요인물의 인형을 준비하여, 인형극을 통한 동화구현 활동에 임하게 된다.
대그룹 활동
이야기나누기
자신의 느낌과 의견을 말해보자
활동명 : 흥부와 놀부에 대하여 서로 자유롭게 이야기 해 보자
활동방법 :
[도입]
＊ 인형극을 바탕으로 흥부와 놀부 동화를 재구현 해본다.
＊ 교사는 영유아들이 흥부와 놀부 동화책에 대한 느낌을 적게 하고, 이를 바탕으로 서로의 의견을 말하게 한다.
＊ 유아들의 의견을 서로 비교하고, 어떤 점이 잘 되었는지 칭찬해 준다. 이때 교사는 영유아간, 그리고 교사와 영유아간의 상호작용이 활발히 이루어 질 수 있도록 한다.
[전개]
＊ 흥부가 왜 나쁜지 말을 해보고, 상황에 따라 어떻게 말을 해야 하는지 서로 자신의 의견을 말해 본다. 상황에 맞는 말투와 적절한 언어 표현 방법에 대하여 자신의 의견을 말해보자.
[마무리]
＊ 교사는 유아들이 자신의 역할이나 행동을 평가 하도록 하고 또 그 역할을 이해 할 수 있도록 이야기 해준다.
대그룹 활동
실내놀이 활동
형재자매간의 우애에 대하여 이야기 나누기
* 흥부와 놀부 이야기를 바탕으로 교사는 형제자매간의 어떻게 우애를 지켜나가야 하는지 서로 이야기를 나누어 보고, 바른 말 고운 말을 쓸 수 있도록 지도 한다.
소그룹 및 개별 활동
Ⅲ. 결론
이상으로 문학적 접근법에 대하여알아 보았다. 문학은 유아들의 언어발달 및 심리적, 지적, 미적 감각 발달에 큰 도움을 줌과 동시에 유아의 전인적 발달에 큰 영향을 미친다. 이에 보육현장에서는 영유아들이 보다 많은 문학책을 접할 수 있도록 배려해야 되겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학교육의 이론과 실제 장영희 저 | 공동체 | 2015.09.10.

키워드

문학적 접근법,   동화,   문학적 접근법 활동망