유아의 놀이와 보육과정과의 관계에 대해 자세히 설명하고 유아교사가 놀이를 보육과정에 반영하기 위한 역할은 무엇이어야 하는지를 제시하고 간단히 설명하시오.

소개글

유아의 놀이와 보육과정과의 관계에 대해 자세히 설명하고 유아교사가 놀이를 보육과정에 반영하기 위한 역할은 무엇이어야 하는지를 제시하고 간단히 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 놀이와 보육과정과의 관계
2. 유아교사가 놀이를 보육과정에 반영하기 위한 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

은 무엇이어야 하는지에 대해 살펴보았다. 보육현장에서 교사들이 놀이를 보육과정과 연결시키기 어렵게 하는 실제적 장애요인은 높은 교사 대 유아 비율이 자아내는 시간과 에너지 부족 및 협소한 놀이 공간, 기본적 학습기술을 가르쳐야 한다는 주위의 압력, 놀이에 있어서 교사 참여에 대한 부정적 시각 등을 들 수 있다. 특히 기본적 학습기술에 대한 압력은 중요하게 고려해야 할 점으로 교사가 놀이를 가치 있고 중요한 보육과정의 매체로 생각하고 있을지라도 부모나 사회의 기대하는 바를 무시하거나 주변을 설득하는 과정에서 현실적으로 어려움을 느낄 수 있다. 이러한 점에서 놀이가 보육과정에서 반영되기 위해서는 부모, 교사, 지역사회 모두의 노력이 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 홍명화, “영유아의 상징놀이와 한국 베일리 영유아 발달검사-Ⅱ의 상관에 관한 연구”, 덕성여대, 2008
- 임효신, “보육과정에서의 자유놀이 현황과 교사의 놀이인식 내용분석”, 한남대, 2009
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000

키워드

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