누리과정과 3차 표준보육과정의 의사소통 영역에 대해 서술하고 국가수준의 보육과정/교육과정이 필요한 이유에 대해 본인의 생각을 기술하시오.

소개글

누리과정과 3차 표준보육과정의 의사소통 영역에 대해 서술하고 국가수준의 보육과정/교육과정이 필요한 이유에 대해 본인의 생각을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
-참고자료

본문내용

대한 최소한의 질적 수준을 전국적으로 유지할 수 있다는 장점이 있다.
반면, 국가 수준의 교육과정은 전국의 모든 학교에서 편성ㆍ운영하여야 할 일반적이고 공통적인 기준을 제시하고 있기 때문에 각 지역이나 학교의 특성을 반영하고 있지 않으며 그 내용 또한 대강적인 것이어서 학교교육과정 개발에 구체적인 지침의 역할을 하기에는 어려움이 있다. 그러므로 이러한 국가수준의 교육과정은 지역별 특성을 반영한 좀 더 구체적인 지침의 형태로 개발 될 필요가 있다.
우리나라 유치원과 초ㆍ중등학교 교육에서 적용되고 있는 교육과정은 ‘문서화된 계획’의로서의 의미를 지고 있다. 이는 중앙집권형 교육과정이라 할 수 있는데, 중앙집권형 교육과정은 교육과정 결정권을 국가수준에서 갖고 있으며, 교육과정에 대한 정당성이 정부의 권위에 의해 뒷받침되는 교육과정 결정구조이다. 이러한 교육과정은 학생들에게 가르쳐야할 내용, 교육방법, 교육평가까지도 중앙정부의 교육행정관료들이 결정하고, 학교에서는 중앙정부에서 규정하고 통제하는 대로 수용하며 실행만 하면 되는 교육과정의 결정방식을 의미한다.
참고자료
김혜금. 2014. 「언어지도」한국사이버평생교육원
이순형. 2010. 「영유아 언어지도」교문사

키워드

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