다중지능이론은 유아의 성장발달을 이해하는데 어떠한 도움이 되는지에 대해 논하시오

소개글

다중지능이론은 유아의 성장발달을 이해하는데 어떠한 도움이 되는지에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 주요 내용
2. 다중지능이 반영된 영유아 프로그램 사례
3. 다중지능이론이 유아의 성장발달을 이해하는데 어떠한 도움이 되는지에 관하여

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

과 및 일상생활의 여러 경험을 미술과 구성을 통한 조형 활동으로 자신의 정서를 표현하게 한다. 단순한 느낌의 표현을 초월해 자신의 정서가 전환되고 변화되어 간다는 경험을 하면서 다양한 작품을 감상하는 심미감을 기를 수가 있다
라. 음률 활동
음악 감상 후의 느낌을 자신의 신체나 도구 등을 이용해 표현하고 자신과 타인의 정서나 자연물 등에 대한 느낌을 악기로 연주하기, 신체로 표현하기 등. 다양한 정서를 음악이나 동작으로 표현하게 하거나 작품들을 소개하여 감상의 기회를 제공한다.
마. 게임
게임의 규칙을 지키면서 사회적 능력을 키워준다. 게임에서 이기기 위해 자연스럽게 생기는 경쟁의 요소는 유아들에게 갈등의 원인이 된다. 이런 경쟁을 협력으로 풀어가고, 응원, 협력, 협상, 승리과 패배의 경험은 정서의 전환과 감정 조절 능력을 맛보게 한다.
바. 견학
견학을 계획하고, 견학 후의 경험을 다른 사람과 나누는 과정에서 자신의 경험을 정확히 표현하고, 다른 사람의 입장이 되어보고, 자신이 알게 된 것, 느낀 것들을 기록하고 나누게 한다. 교실과는 다른 경험 즉 지역사회의 여러 사람들, 자연물, 상황들을 유아에게 경험하게 하여 문제해결을 위한 대책과 문제해결 후의 기쁨 등을 경험하도록 도와준다.
3. 다중지능이론이 유아의 성장발달을 이해하는데 어떠한 도움이 되는지에 관하여
-다중지능이론은 종래의 IQ 지능관을 비판적으로 바라볼 뿐 아니라 인간의 지능은 총 8가지 영역으로 구분되어 살펴볼 필요가 있다고 하였다. 이러한 다중지능이론은 유아발달에 있어 개인의 적성과 흥미를 고려한 교육과 평가가 중요하다는 것을 상기시켜 주었다.
-다중지능이론으로 유아교육은 종래의 획일적인 유아교육에서 벗어나 유아의 강점 지능과 잠재역량이 극대화시킬 수 있는 방법으로 전환되었을 뿐 아니라 유아중심의 교육으로 전환되는데 있어 막대한 영향을 미쳤다.
Ⅲ. 결론
이상 다중지능이론에 대하여 구체적으로 알아보았다. 단순히 아동의 지능을 IQ만으로 구분짓게 된다면 아동의 자기계발 기회를 원천적으로 봉쇄하는 결과를 초래한다는 생각을 해보았다. 따라서 다중지능 프로그램이 보육현장에서 더욱 활성화 되어야 겠다고 생각하며, 다중지능 프로그램 활성화를 위한 수업전략의 숙지로 아동의 전인적 발달을 위해 힘써야 겠다고 다짐해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
다중지능 (하워드 가드너) 하워드 가드너 저 | 유경재 외 1명 역 | 웅진지식하우스 | 2007.09.03.

키워드

다중지능이론,   다중지능,   이론