영유아프로그램의 최근연구동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예를 조사해보시오

소개글

영유아프로그램의 최근연구동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예를 조사해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아프로그램의 최근연구동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예를 조사해보시오.

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 기본개념
2) 다중지능이론의 특성 및 기본가정
3) 다중지능이론의 평가관
2. 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램- 프로젝트 스펙트럼
1) 프로젝트 스펙트럼의 개념
2) 프로젝트 스펙트럼의 영역별 학습활동
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

영유아프로그램의 최근연구동향 중 가드너의 다중지능이론과 프로젝트 스펙트럼을 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예로 들어 살펴보았다. Gardner의 다중지능이론은 지능을 ‘문제해결력 또는 특정한 문화적 상황의 결과로서 형성된 산물을 창조해 내는 능력’으로 보고, 인간은 누구나 나름대로의 개성과 능력을 소유하고 있으며 학교교육을 통해 개인이 지니고 있는 재능과 소질을 발굴하여 개인의 무한한 잠재적 능력을 이끌어 내고자 한다. 특히 프로젝트 스펙트럼은 이러한 다중지능이론을 실제화시킨 영유아프로그램이라고 할 수 있다. 프로젝트 스펙트럼은 지식 위주의 활동이 아닌 유아의 다양한 능력의 중요성을 강조하고, 유아의 강점을 구체화하고 그 구체화된 강점을 길러주는 데 도움이 된다. 즉, 유아가 스스로 선택한 8개의 학습활동 영역에서의 활동 빈도와 활동 내용을 통하여 유아의 강점을 발견한 후, 스펙트럼 학습센터에서 세부 활동을 실시한다. 프로젝트 스펙트럼의 구체적인 학습활동은 기계와 도구, 과학, 음악, 동작, 수학, 언어, 사회, 시각 예술활동의 8개영역으로 구성되어 있으며, 각 영역마다 13～22개의 다양한 활동들로 구성되어 있다. 따라서 프로젝트 스펙트럼은 전통적인 영유아 교육에서 제대로 드러나지 않았던 유아의 잠재력을 계발하고 자신감을 향상시키는 도구로 사용될 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
Gardner, H., 김명희, 이경희 공역(1998), 다중지능의 이론과 실제, 양서원.
문용린유경재(2007), 하워드 가드너 다중지능, 웅진.
하순련(2008), 다중지능이론에 접근한 프로젝트 접근방법의 이론과 실제, 양서원.

키워드

다중지능이론,   가드너,   Gardner,   프로젝트스펙트럼,   영유아프로그램