사회적 놀이의 개념 및 사회적 놀이 단계에 대해 논하시오 [사회적 놀이]

소개글

사회적 놀이의 개념 및 사회적 놀이 단계에 대해 논하시오 [사회적 놀이]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사회적 놀이의 개념

2. 사회적 놀이 단계
1) 비참여행동
2) 방관자적 행동
3) 혼자놀이
4) 병행놀이
4) 병행놀이
6) 협동놀이

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

요한 부분을 차지하기도 하지만 유아에게 놀이는 곧 그 자체가 교육이기 때문이다. 놀이는 유아들의 자발적인 활동일 뿐만 아니라 그로 말미암은 성취를 통해 다른 학습을 하는데 자극을 주고 동기를 유발시킨다는 측면에서 유아교육의 원리와 유사성을 가진다고 볼 수 있다. 유아는 놀이를 통해 자신과 환경과의 관계를 이해하며 또한 환경을 선택하고 변형하여 자기 자신에게 맞는 환경을 창조하고 발달을 도모한다. 그러므로 유아에게 있어서 놀이는 중요한 활동이며, 유아교육방법으로서의 가치도 지닌다. 유치원에서는 효과적인 교육과정의 운영 및 유아의 발달을 촉진시키는 최적의 환경을 조성해 주고자 유아의 발달특성을 고려하여 놀이를 통한 여러 가지 활동을 구성하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회적 놀이의 개념 및 사회적 놀이 단계에 대해 논해 보았다. 유아가 성장함에 따라 사회적 상호작용 놀이가 증가한다. 또한 상호작용 기술은 연령에 따라 변화되는 것으로서 사회적 상황 내의 수많은 사회적 기술과 더불어 발달하게 된다. 이와 같은 유아의 사회성은 가정이나 학교에서 직접 가르쳐서 발달되는 것이 아니라 유아의 경험과 발달의 정도에 따른 단계적인 놀이의 경험을 통해 이루어지게 된다. 특히 유아기에는 자기 중심적이고 타인에 대한 조망수용력이 부족하기 때문에 또래간의 상호작용을 통해서 사회적 기술 및 조망 수용능력, 탈중심화를 진전시킬 수 있게 된다.
참고문헌
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
이숙재, 유아놀이활동, 창지사, 2003.
민성혜,유아의 사회적 놀이 군집별 또래유능성의 차이, 미래유아교육학회지, 2006.

키워드

사회적 놀이,   사회적 놀이단계,   놀이단계,   사회성,   사회성발달