목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 인지발달의 특성
2. 유아기 인지발달을 도모하기 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 유아기 인지발달의 특성
2. 유아기 인지발달을 도모하기 위한 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
의 역할에 대해 서술하였다. 아동의 의식적인 사고를 강조하는 것으로 학습하는 아동은 능동적으로 자신의 세계를 구축해 나가는 행위자로 간주하는 인지발달이론의 아동관에서 보육교사의 역할은 유아 스스로 흥미, 호기심, 탐구심을 가지고 환경과 상호작용할 수 있도록 내적 동기유발이 될 수 있는 환경을 조성해야 한다. 따라서 보육교사가 직접 이야기를 들려주는 등 추상적인 경험에 중점을 두기보다는, 탐구 대상을 직접 조작해 볼 수 있는 기회를 충분히 준다.
Ⅳ. 참고문헌
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
Ⅳ. 참고문헌
신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
김경희 저, 보육학개론, 창지사, 2016
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