2015년 1학기 영유아교사론 중간시험과제물 B형(발달이론에 따른 교사의 역할)

목차

발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 논하시오.



- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 발달이론에 따른 교사의 역할
1) 발달이론이란
2) 정신분석이론에 따른 교사의 역할
3) 학습이론에 따른 교사의 역할
4) 인지발달이론에 따른 교사의 역할
5) 비교행동학 이론에 따른 교사의 역할
6) 생태론에 따른 교사의 역할

2. 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안

Ⅲ. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할.hwp
2. 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할에 대한 나의제언.hwp
3. 발달이론에 따른 교사의 역할 (심리사회적 이론).hwp
4. 발달이론에 따른 교사의 역할 (인지발달이론).hwp
5. 발달이론에 따른 교사의 역할 (정신분석학 이론).hwp
6. 발달이론에 따른 교사의 역할 (행동주의 이론).hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

오늘날 교육은 국가별 총성 없는 전쟁이라고 할 만큼 교육의 중요성이 강조도고 있다. 현대사회의 특징을 어떻게 설명하고 있든지 간에 교육의 중요성에 대한 사회적 인식이 크게 증대되고 있음은 사회의 발전단계나 그 성격 여하를 막론하고 전 세계적으로 공통된 추세이다. 이 같은 교육의 변화와 발전을 최일선에서 이끌어내는 주체가 현장교육을 주도해가는 교사라는 점은 누구도 부인할 수 없을 것이다. 특히, 유치원 교사의 중요성이 강조되는 이유는 교육의 대상인 유아가 인간의 성장단계 중에서도 가장 어린 연령에 해당되고, 교사의 태도나 행동에 민감한 영향을 받는 대상이기 때문이다. 즉, 교사의 지적ㆍ정서적 행위는 곧 유아에게 직ㆍ간접적으로 영향을 주기 때문에 유치원 교사의 중요성이 강조되고 있다.
유치원 교사가 교직에 입문하면서부터 퇴직할 때까지 교직생활을 수행하는 동안 욕구, 가치관, 지식과 능력, 활동 등이 어떻게 발달ㆍ변화되는지 연구하는 것은 유치원 교사에 대한 교사교육 및 정책을 수립하는데 큰 의미가 있을 것이다. 유치원 교사의 교사발달단계에 관한 연구는 1969년 Fuller가 유치원 교사의 주요 관심사를 중심으로 실사한 이후로 꾸준히 이루어져 왔다. 연구들에서 유치원 교사의 교사발달단계는 교사들의 성장ㆍ발달이 일정한 단계에 따라 순차적ㆍ직선적으로 발달한다는 이론과 모형들이 제시되기도 하였으나, 최근에는 유치원 교사의 발달이 누구에게나 일정한 유형으로 발달하기보다는 교사 개개인의 성장 배경이나 자질, 환경 등에 따라 발달단계의 유형이 다를 수 있다는 주장이 제기되고 있다.


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