콜버그의 도덕성 발달이론에 대해서

소개글

콜버그의 도덕성 발달이론에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 콜버그의 도덕성 발달이론의 기본입장과 단계
2. 콜버그의 이론에 근거한 교수전략

본문내용

기 때문에 수업이 진행되면서 학생들의 도덕적 인지적 불균형을 초래하게 된다. 즉, 여기서 학생들은 자신에게 다가온 도덕적 인지적 불균형을 해소하기 위한 노력을 통해 도덕적 추론 능력을 발달시킬 수 있다. 또한 콜버그의 이론에 근거한 효과적인 교수전략으로는 역할놀이 교수방법이 있다. 역할놀이 수업은 학생들에게 다른 사람의 역할을 맡아 볼 기회를 제공하여 다른 사람의 관점에서 상황을 볼 수 있도록 하는 것이다. 이러한 과정에서도 도덕적 인지적 갈등이 유발될 수 있다. 이를테면, 학생이 자신의 관점과 익숙하지 않은 역할을 맡게 될 경우, 해당 역할을 맡은 학생은 인지적으로 혼란이 초래된다. 즉, 여기서 초래된 인지적 불균형은 학생들이 이를 해소하기 위한 과정에서 학생들의 도덕적 추론능력을 발달시키게 된다.

키워드

콜버그의 도덕성 발달이론,   역할놀이 수업방법,   도덕적 토론,   보편적 윤리로서의 도덕성,   사회적 계약으로서의 도덕성,   법과 질서를 중시하는 도덕성,   대인관계의 조화를 위한 도덕성,   도덕적 추론능력,   사회계약,   교육심리학