목차
-Kohlberg 이론의 개요
-1수준 : 전 인습적 수준(pre-conventional Level)
-2수준 : 인습적 수준(Conventional Level)
-3수준 : 후 인습적 수준(Post-conventional Level)
-* 교육적 시사점
-*평가
-1수준 : 전 인습적 수준(pre-conventional Level)
-2수준 : 인습적 수준(Conventional Level)
-3수준 : 후 인습적 수준(Post-conventional Level)
-* 교육적 시사점
-*평가
본문내용
도덕성발달은 촉진 될 수 있다.
-역할수용(상호적인 사회적 관점을 이해하는 능력)의 기회와 또래와의 상호작용은 도덕성 발달을 촉진시킨다.
*평가
-도덕적 사고는 지나치게 강조한 반면, 도덕적 행동이나 도덕적 감정은 무시.
-문화적 편견을 보이기 때문에, 그의 도덕성 발달단계는 모든 문화권에서 보편적인 현상이 아님.
-여성에 대한 편견을 나타내고 있음.
-역할수용(상호적인 사회적 관점을 이해하는 능력)의 기회와 또래와의 상호작용은 도덕성 발달을 촉진시킨다.
*평가
-도덕적 사고는 지나치게 강조한 반면, 도덕적 행동이나 도덕적 감정은 무시.
-문화적 편견을 보이기 때문에, 그의 도덕성 발달단계는 모든 문화권에서 보편적인 현상이 아님.
-여성에 대한 편견을 나타내고 있음.
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