목차
I. 관찰법
1. (영아)관찰법의 정의
2. 자료수집방법 중 관찰법을 선택한 이유
3. 기록방법의 유형
III. 관찰법 중 체크리스트를 통한 영아A. B의 발달탐구
1. 관찰대상 및 관찰방법
2. 관찰결과
※ 참고자료
1. (영아)관찰법의 정의
2. 자료수집방법 중 관찰법을 선택한 이유
3. 기록방법의 유형
III. 관찰법 중 체크리스트를 통한 영아A. B의 발달탐구
1. 관찰대상 및 관찰방법
2. 관찰결과
※ 참고자료
본문내용
분할 수 있다.
X
X
X
X
10. 수를 세기 시작하며 2는 정확히 안다.
X
O
X
X
11. 같은 물건을 짝짓는다.
O
X
O
O
12. 종이에 끄적거리고 표시한다. 크레용이 나 색연필로 아무렇게나 선을 긋는다.
O
O
O
O
13. 책에 나오는 물건을 알아보며 이름을 불 러주면 그림을 찾는다.
O
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14. 약병을 들고 도망가거나 교사의 출입시 따라나서려는 행동을 보인다.
O
X
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※ 참고자료
영아발달 강의노트, ktinnoedu평생교육원, 2016
김병진, 사회복지조사론, 교문사, 2007
이완정, 보육시설의 질과 아동의 기질에 따른 걸음마기 영유아의 또래 및 교사와의 상호작용, 한구영유아보육학, 1999
최성은, 14개월 영아의 의사소통 방식에 관한 사례연구, 중앙대, 2005
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10. 수를 세기 시작하며 2는 정확히 안다.
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11. 같은 물건을 짝짓는다.
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12. 종이에 끄적거리고 표시한다. 크레용이 나 색연필로 아무렇게나 선을 긋는다.
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13. 책에 나오는 물건을 알아보며 이름을 불 러주면 그림을 찾는다.
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14. 약병을 들고 도망가거나 교사의 출입시 따라나서려는 행동을 보인다.
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※ 참고자료
영아발달 강의노트, ktinnoedu평생교육원, 2016
김병진, 사회복지조사론, 교문사, 2007
이완정, 보육시설의 질과 아동의 기질에 따른 걸음마기 영유아의 또래 및 교사와의 상호작용, 한구영유아보육학, 1999
최성은, 14개월 영아의 의사소통 방식에 관한 사례연구, 중앙대, 2005
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