목차
I. 비고츠키와 근접발달영역
II. 비계설정
1. 비계설정의 의미
2. 효과적인 비계설정의 구성요소
※ 참고자료
II. 비계설정
1. 비계설정의 의미
2. 효과적인 비계설정의 구성요소
※ 참고자료
본문내용
인 수준이 되도록 과제와 주변 환경들을 구성해 주는 것이고, 다른 하나는 아동의 요구들과 능력에 맞도록 성인 개입의 양을 조절하는 것이다.
5) 자기조절 증진하기 : 비계설정의 또 다른 목표는 아동으로 하여금 가능한 한 많은 공동화동을 조정하게 함으로써 자기조절을 훈련하는 것이다. 이를 위해 성인은 아동이 독립적으로 일할 수 있게 되면 가능한 한 빨리 조절과 도움을 멈춰야 한다. 이는 또한 성인들이 아동으로 하여금 의문점들과 문제들을 파악하도록 허용하고 아동이 곤경에 빠져있을 때에만 개입해야 한다는 것을 뜻한다.
※ 참고자료
유아발달 강의노트, ktinnoedu평생교육원, 2016
송선희, 비고츠키의 비계설정이론에 대한 고찰, 교육방법연구, 2003
위키백과(http://ko.wikipedia.org)
5) 자기조절 증진하기 : 비계설정의 또 다른 목표는 아동으로 하여금 가능한 한 많은 공동화동을 조정하게 함으로써 자기조절을 훈련하는 것이다. 이를 위해 성인은 아동이 독립적으로 일할 수 있게 되면 가능한 한 빨리 조절과 도움을 멈춰야 한다. 이는 또한 성인들이 아동으로 하여금 의문점들과 문제들을 파악하도록 허용하고 아동이 곤경에 빠져있을 때에만 개입해야 한다는 것을 뜻한다.
※ 참고자료
유아발달 강의노트, ktinnoedu평생교육원, 2016
송선희, 비고츠키의 비계설정이론에 대한 고찰, 교육방법연구, 2003
위키백과(http://ko.wikipedia.org)
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