유아의 음성언어 발달과정, 유아의 문자언어발달 과정을 기초로 관련 자료를 수집하여 분석해 보시오.(유아의 음성언어 발달과정, 유아의 문자언어발달과정)

소개글

유아의 음성언어 발달과정, 유아의 문자언어발달 과정을 기초로 관련 자료를 수집하여 분석해 보시오.(유아의 음성언어 발달과정, 유아의 문자언어발달과정)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 음성언어 발달과정
1) 문법 발달 (~취학 전 유아)
2) 어휘 발달
3) 음성언어 발달 단계
2. 유아의 문자언어발달 과정
1) 읽기 발달단계
2) 쓰기 발달단계
3. 문자언어 발달에 대한 관점 분석
1) 준비도 개념
2) 발생적 문식 성 개념
3) 읽기 발달
4) 문자언어발달을 위한 언어 환경
4. 영유아의 언어 발달을 도와줄 수 있는 성인의 역할
5. 개인적 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

작용이 적절히 이루어지도록 한다. 또한 유아들이 말소리의 크기를 조절하여 적절히 말할 수 있는 기회를 제공받게 해 주어야 한다.
멀티미디어만 좋다고 영유들에게 컴퓨터를 보면서 아니면 CD, DVD등에 많이 노출 시키고 있다. 우선적으로 단점 보다는 장점이 눈에 더 많이 나타날 수도 있다.
영유아들에게 실감나게 설명하기 힘든 부분들을 영유아들이 받아들이기 쉽게 화면을 구성하였다. 영유아들에게 친근한 만화 캐릭터들이 나와 안전교육 등 다양한 분야에 대해 설명해 주면 영유아들은 그것을 잘 받아들일 수 있고 모방하여 실천해 나갈 수 있는 것이다.
하지만, 화면으로 책을 읽고 듣고 있는 영유아들을 보면 책에 귀를 기울이고 있게는 보이지만, 아이들이 책을 읽는 능력의 변화를 잘 관찰할 수 없게 될 수도 있다. 성인과 함께 책을 보거나 읽어주면, 아이의 눈을 관찰하면서 주의 깊게 듣고 있는지도 살필 수 있고, 부모는 유아의 눈을 관찰하면서 문자에 대해 유아가 어떤 태도를 보이는지 살펴보는 지 알 수 있게 된다.
과도한 미디어 보급으로 인해 유아기에는 책을 읽는 것이 무엇이고, 책속의 문어는 어떤 작용을 하는지를 총체적으로 알아가는 법을 잊어갈 수 도 있는 것이다.
요즘은 스마트폰의 무분별한 보급으로 게임중독, 스마트폰 세상의 왕따 문제, 무분별한 욕설이나 악플, 스마트폰 중독이 너무 많이 보여 지고 있다. 또 핸드폰을 보며 길을 걷다 일어나는 안전사고 등 심각한 건강문제까지 다양한 사고들이 많이 생겨나고 있어 부모들의 관리와 감독이 절실히 필요하다.
5. 개인적 의견
언어발달은 개인마다 발달 속도의 차이는 있지만 대체로 비슷한 발달 순서에 따라 이루어지고 있다. 그래도 가정의 사회경제적 수준이나 가정환경, 가족 구성형태보다는 가족 간의 상호작용 유형이 어떠한가 하는 점이 더 중요하다고 한다.
부모와 영유아가 어떤 상호작용을 해 나가며, 부모는 어떤 언어적 모델링을 제공하고 있는가가 언어발달에 중요한 역할을 해 주는 것이다. 부모는 자녀에게 정확하고 적절한 언어를 사용함으로써, 자녀의 부정확하거나 부적절한 언어를 교정해 주어야 하는 것이다. 부모가 책을 많이 읽어주고, 읽기, 쓰기활동에 모범을 보이면 그만큼 아이의 언어능력이 발달되는 것이다.
유아의 문해 능력에는 개인적 요인뿐만 아니라 환경적 요인도 영향을 미치며 유아의 성별, 출생순위, 기질, 학습 관련 사회적 기술과 같은 개인적 요인들이 가정 및 유아교육기관의 물적, 인적환경과 서로 작용하여 복합적인 형태로 영향을 미친다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아의 음성언어 발달과정, 유아의 문자언어발달 과정에 대해서 살펴보았고 영유아의 언어 발달을 도와 줄 수 있는 성인의 역할에 대해서 살펴보았다.
부모와 교사는 유아에게 말을 해 볼 수 있는 기회를 많이 제공하고, 유아의 발음, 문장 구조, 어휘의 발달을 자극할 수 있는 다양한 자료를 제공해 준다. 그리고 부모와 교사는 유아에게 바람직한 말하기 모델이 되도록 노력해야 한다.
부모와 교사는 유아의 연령 및 이해수준, 어휘력, 언어적 표현력 등을 고려하여 유아의 수준에 적절한 언어를 사용하도록 상호작용 해주어야 하는 것이다. 교사는 유아의 반응을 격려하고 그들의 반응이 명료하게 하거나 촉진시키는 질문을 통해 유아의 흥미를 확장시킨다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 천은영, 안리라, 이연희 공저, 영유아발달, 동문사, 2008
2. 문혁준, 서소정, 김정희외 3명, 아동학개론, 창지사, 2013
3. 이숙재, 이봉선, 영유아 언어교육, 창지사, 2009
4. 이대균, 김주영 외 2명, 영유아 언어교육, 공동체, 2009
5. 정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011

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