유아의 인지 및 언어발달 특성과 적절한 도서 선택하기

소개글

유아의 인지 및 언어발달 특성과 적절한 도서 선택하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 유아 인지 및 언어발달 특성
가. 감각 운동기
나. 전조작기
다. 구체적 조작기
라. 형식적 조작기

2. 비고츠키의 유아 인지 및 언어발달 특성
가. 제 1단계(0세~ 2세)
나. 제 2단계(2~3세)-소박한 심리 단계
다. 제 3단계(3~6세)-자기중심적 언어 단계
라. 제 4단계(7세)-내적인 언어 단계

3. 유아의 인지 및 언어발달 특성을 고려한 도서 선택
가. 영유아의 인지 및 언어발달에 적합한 좋은 동화책의 선정기준
나. 유아에게 적절한 도서 선택

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

단계는 언어가 사고로 내면화 된 단계이다. 혼잣말은 아동이 자람에 따라 사라지지 않고 내적 언어를 구성하기 위한 기초가 되고, 아동내부의 내적 언어가 된 뒤에는 곧 언어적 사고(verbal thinking)가 된다. 내적 언어는 아동의 혼잣말 형태와 비슷해서 자기 지향적이다. 내적이고 자기 자신에게 말하는 것이므로 스스로 그 말을 들을 수는 있지만 소리 내어 말하지는 않는다.
3. 유아의 인지 및 언어발달 특성을 고려한 도서 선택
가. 영유아의 인지 및 언어발달에 적합한 좋은 동화책의 선정기준
유아들은 소리 내는 것에 흥미를 가지고 있기에, 의성어가 많이 나오거나 동물이 많이 나오는 도서가 유아들에게 좋을 수 있으며, 아직 신체조직이 발달하지 못해 책을 잘 넘기지 못하므로, 보드북으로 된 도서가 영유아에게 적합하다고 할 것이다. 또한 유아들은 언어 및 인지능력이 발달하는 시기이니 만큼, 도서선정 기분은 사람의 감정이나 일상생활에 연관된 도서도 유아들의 발달에 도움이 된다. 그리고 집중력이 떨어지는 유아들을 위하여 짧은 스토리로 구성된 도서가 좋다고 할 수 있다.
나. 유아에게 적절한 도서 선택
1) 동물원에 간 선생님
동물원에 간 선생님 책은 유아들에게 적응력, 주도성확립, 사회성 문제해결에 대한 질문을 제시함으로써 유아들의 종합적 어휘력, 인지발달을 함양할 수 있도록 개발된 전문 동화책이다. 유아들은 문장구사력이 획기적으로 증대되는 시기이며, 이에 따라 인지발달 및 사회성 배양에 집중해야 되야한다고 생각하기에 동물원에 간 선생님을 선택하였다.
2) 뛰뛰 빵빵 자동차 동화책
본 동화책은 곡식은 어떻게 자라고 수확하는지 자동차를 타고 여러현장을 둘러보면서 유아기 인지발달을 돕는 책이다. 또한 동화책 구현에 있어서 여러 유아들에게 질문을 유도할 수 있는 좋은 예시가 많아 어휘력 증대에 도움이 될것이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 좋은 동화책의 선정기준과 유아의 인지 및 언어특성을 고려한 적절한 도서 선택에 대해서도 알아보았다. 도서는 유아들의 언어 및 인지 발달에 큰 영향을 미친다는 점에서, 유아들이 일상생활에서 도서를 많이 접할 수 있도록 배려하는 것이 중요하다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20

키워드

유아의 인지,   언어발달 특성,   적절한 도서