[인간행동과사회환경] 피아제의 구체적 조작기에 대해 서술하고, 아동기가 인간의 성장과 발달에서 갖는 중요한 점 - 피아제

소개글

[인간행동과사회환경] 피아제의 구체적 조작기에 대해 서술하고, 아동기가 인간의 성장과 발달에서 갖는 중요한 점 - 피아제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제의 구체적 조작기
1) 탈중심화
2) 논리적 조작
3) 인과관계
4) 조망수용

2. 아동기가 인간의 성장과 발달에서 갖는 중요한 점 - 인간행위가 일어나는 시기

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

다. 인간은 선천적으로 논리적이며 지각적 구조와 범주를 지니고 있다고 주장한 Kant는 인간이 스스로 발달할 수 있는 역량을 지니고 있는 존재임을 강조하였다. 또한 Rousseau도 인간은 신체적 성장과 정신적 발달을 위한 선천적 계획이나 청사진을 소유하고 있기 때문에 환경적 제한이 가해지지 않는 한 자연적으로 성장할 수 있다고 주장하였다. Piaget는 이러한 철학적 배경 위에서 개인의 논리적 사고는 일련의 단계를 거쳐 발달한다는 Baldwin의 점성이론에 의해 큰 영향을 받는다. 점성이론이란 발달은 일련의 단계를 거쳐 이루어지므로 이전 단계의 행동은 이후 발달을 위한 기초가 된다는 의미로, 발달이 기존의 기초 위에 이루어진다는 것을 강조한다.
즉, Piaget는 발달은 자발적으로 이루어져야 하는 것이므로 능동적인 존재로서의 아동을 가르치는 교사의 역할은 아동을 가르치는 것이 아니고 잘 발달하도록 도와주는 것이다.
따라서 교사는 아동의 인지구조를 충분히 고려하여 아동이 여러 가지 물리적 경험과 사회적 경험을 가능한 많이 할 수 있도록 기회를 제공해 주어야 하며, 아동 자신이 학습 경험을 선택할 수 있도록 허용해야 한다. 또한 아동에게 제시된 경험의 유형과 아동이 현재 가지고 있는 인지구조 간에 지나친 격차가 있으면 진정한 학습을 기대하기 어렵게 되므로 교사는 적절한 시기에 교육이 이루어지도록 고려하고, 발달이 충분히 이루어질 수 있도록 아동들에게 경험을 풍부하게 제공해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피아제의 구체적 조작기에 대해 서술하고, 아동기가 인간의 성장과 발달에서 갖는 중요한 점은 무엇인지 논해 보았다. Piaget의 관점을 ‘발생학적 인식론’으로 불리는 것에서 알 수 있듯이 지식은 개인 내에서 발생학적으로 나타나며, 인지적 갈등을 통해 새로운 단계로 발달되어 간다. Piaget는 인지발달의 기제로서 동화, 조절, 평형화의 용어로 설명하고 있다. 동화(정), 조절(반), 평형화(합)의 과정을 통해 아동은 스스로의 세계를 구조화하는 존재임을 강조한다. 개인 내에서 발생한 지식들은 조절과 평형화의 과정을 거치면서 타인과 공유된 지식체계를 갖게 되고 사회적 지식의 차원으로 발전된다.
참고문헌
문선모(2004). 교육심리학. 양서원.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
류지은(2005). 학생의 인지발달 수준 차이와 교육적 시사점. 교육연구논총.

키워드

구체적 조작기,   피아제,   아동기,   아동,   성장,   발달