목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학작품 서지정보
2. 백조왕자 줄거리
3. 예술경험 영역과 관련한 선정 이유
4. 작품의 평가
5. 교육적 사고
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 문학작품 서지정보
2. 백조왕자 줄거리
3. 예술경험 영역과 관련한 선정 이유
4. 작품의 평가
5. 교육적 사고
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
않고 다른 문화권의 예술 작품에도 흥미를 갖게 하기에 좋은 작품이라고 평가할 수 있다.
5. 교육적 사고
이 작품을 통해 본인은 아름다운 것이 무엇인가에 대해 생각해 볼 수 있고 아름다운 기준이 무엇인가를 말해 볼 수 있을 것이라 생각한다. 그리고 백조의 아름다움에 관한 활동을 통해 유아의 독창성과 예술성을 발달시킬 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 3-5세 누리과정의 5개 영역 중 예술경험 영역과 관련된 문학작품 1권을 선정한 후 다음의 내용이 포함되도록 정리 및 분석해 보았다. 위와 같은 문학작품을 통한 활동에 있어 가장 중요한 것은 교사의 능력과 역할이라 생각한다. 즉 교사가 활동목표를 분명히 하고 문학작품을 통해 어떻게 접근할 것인지 미리 세부내용을 계획하고 진행해야 유아들이 누리과정에서의 예술경험 역역 목표를 잘 달성할 수 있다는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이민희, “만5세 누리과정 예술경험영역의 효율적인 음악활동을 위한 지도방안 연구”, 백석대, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 오 희, “백조왕자”, 오로라북스“, 2009
- 이윤희, “동화를 활용한 유아의 창의성 증진 연구”, 인하대, 2009
5. 교육적 사고
이 작품을 통해 본인은 아름다운 것이 무엇인가에 대해 생각해 볼 수 있고 아름다운 기준이 무엇인가를 말해 볼 수 있을 것이라 생각한다. 그리고 백조의 아름다움에 관한 활동을 통해 유아의 독창성과 예술성을 발달시킬 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 3-5세 누리과정의 5개 영역 중 예술경험 영역과 관련된 문학작품 1권을 선정한 후 다음의 내용이 포함되도록 정리 및 분석해 보았다. 위와 같은 문학작품을 통한 활동에 있어 가장 중요한 것은 교사의 능력과 역할이라 생각한다. 즉 교사가 활동목표를 분명히 하고 문학작품을 통해 어떻게 접근할 것인지 미리 세부내용을 계획하고 진행해야 유아들이 누리과정에서의 예술경험 역역 목표를 잘 달성할 수 있다는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이민희, “만5세 누리과정 예술경험영역의 효율적인 음악활동을 위한 지도방안 연구”, 백석대, 2012
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 오 희, “백조왕자”, 오로라북스“, 2009
- 이윤희, “동화를 활용한 유아의 창의성 증진 연구”, 인하대, 2009
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